（2021秋）二年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（含教学进度表）

二年级上册《道德与法治》教师教学工作计划 2021-2022学年度第一学期 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。转眼之间，暑假生活宣告结束。一个崭新的学期又将开启。 本学期我承担二年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了能够更好地完成本学期的教育教学任务，达到目标要求。不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，让自己的教学水平跃上一个新台阶，结合学校教育实际，根据学生学习状况情况，特制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 道德教育到底应回归什么样的生活，是教师在实施新课程中普遍感到困惑的一个问题。一是要直面真实的生活，让儿童了解生活的真实面貌，不可对生活进行任意涂抹或者掩盖。应该让儿童知道生活中不仅有真善美，还有假恶丑；不仅有欢笑和快乐，还有泪水和痛苦；生活中不仅有种种幸福的体验，还有各种艰难的磨砺。二是要密切结合儿童的生活世界和生活经验，道德教育的内容和方式不可脱离儿童的生活，不能拿成年人的生活准则、方式来要求儿童。三是我们提倡儿童亲自实践和追求积极、健康的生活，通过过道德的生活而成为有道德的人。 在教育目的上，道德教育要培养的是那种具有一定的道德信念，并能按照道德信念去行动，能够实践道德生活的人；在教育内容上，应从现实生活中选取道德教育的内容；在道德教育的方式上，让儿童去积极地参与、体验和实践生活，积极地与人交往应该成为道德教育最主要的途径。 二、常规教学 ㈠教学目标 1.关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分。感受与领悟时间的意义，就是理解生命的有限性与意义的无限性，这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。对二年级的学生而言，以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间，是可能的，但也有难度。就节日而言，今天节日的表现形式无非就是消遣时光，如放假和推出特色饮食，因此我们引领学生理解节日的文化意义就显得很重要。但如果我们将节日的意义过于抽象化的话，又易失去生活基础。所以，教师可根据学生的实际情况把握本单元内容的引领深度，灵活地与学校的相关庆祝活动相整合。 2. 如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成长，并通过共有的节假日实现文化意义的认同，本册则从第二单元开始引导学生逐渐进入公共生活空间，班级就是学生最熟悉的准公共空间。应该说经过一年的班级生活后，学生对这一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常活动场所的物理空间的熟悉，而非对作为社会空间的熟悉。第二单元的成长点就是引导学生深人理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。本单元内容和形式多样，教师可灵活整合自己学校和班级的教育活动。 3. 第9课，考虑学生的生活范围、此时学生生活的真实情况，以及与中年段的衔接问题，公共财物的范围基本上是以学校生活为主，主要涉及公物而不论及“公产”，目的就在于帮助学生树立公共观念“这些是大家的”，以此区分公物和私人物品。此课内容也融人了中小学生守则的相关规定。第10课的主题是公共卫生，聚焦“不乱扔”这一日常行为习惯，融合中小学生守则的相关规定，引导学生认识到不乱扔不只是守规则，也不只是为了有干净的生活环境，还因为我们要追求一种文明的生活方式。第11课的教育主题是公共秩序，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有效率，也更为文明。我们还特别在规则秩序教育中，加入了礼让，引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要有人文情怀。第12课针对国人易大声喧哗的习惯所设计，意识到小点儿声就是一种公共文明习惯，在公共场所下不大声暄哗就是对他人的尊重，也是一种修养。 4.第13课，首先引导学 ... ...