画五星红旗 【教学目标】 1．知识目标： 五角星的画法；曲线的画法；前景色和背景色；复制和粘贴。 2．能力目标： 通过观察、分析五星红旗的结构，培养学生观察事物的能力 3.情感目标： 通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感 【过程与方法】：让学生认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在学生自由作画的基础上完成本课的教学内容。 【教学重点】 1．五角星的画法。 2．复制与粘贴。 【教学难点】 1．前景色和背景色。 2．复制与粘贴。 【教学过程】 一、播放歌曲，导入新课 播放歌曲《五星红旗》，同学们刚才听了这首歌你有什么想说的吗？我和同学们的心情一样都非常的激动而且很受鼓舞。接下来，咱们来观察一下五星红旗的结构吧，那你能简单地说说它们各代表什么吗？（生答：旗面为红色，象征革命，左上方缀着五颗黄色的五角星，一颗星较大，居左，四星较小，环拱于大星之右，大星代表中国共产党。四颗小星代表四个阶级：工人阶级、农民、城市小资产阶段、民族资产阶级。五颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。黄色代表我们是黄色人种，黄色是暖色，表达优美、温和、珍贵，在火红的大地上放出光明。） 二、自主探究，完成作品 1．分析五星红旗图案 出示儿歌： “五星红旗红又红，红旗上面五颗星，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶……” 师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？ 引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。 填写："五星红旗结构"表格 学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。 2．问题激趣 问题：如果让你自己去画一面五星红旗你感觉应该画些什么，用什么工具画最好呢？自己赶紧试试吧！{提示：画五角星的时候可以用多种工具，有直线工具、多边形工具、铅笔工具、笔刷工具。（注意五颗星的位置及结构）} 同学之间可以相互合作，互相探讨一下。 3．画五星红旗 （1）学生上机操作，绘画出五星红旗 根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。 （2）利用曲线工具，画出动态效果 师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？ 五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用"曲线"来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。 师：讲解曲线的画法，用曲线工具先画出的是直线，再拖动鼠标调整成曲线，曲线形状最多可以调整两次。 （3）学生开始创作 在学生制作过程中，鼓励学生多"试一试"，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下"Shift"键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用。 4．反馈可能遇到的困难： （1）漏色。 （2）白边。 解决办法：同组同学相互讨论或借助于书本或请教老师寻求解决问题的办法，得出结论。 漏色的问题：填充颜色时图形必须是封闭的图形，不能带缺口。用铅笔连接一下就可以了。 白边问题：改变背景色，将背景色改为红色。或将其改为透明色。 5．交流得意之处 （1）你是怎么样在最短的时间完成五颗星的？ 说明自己使用的工具及制作的方法，让用“复制一粘贴方法”画出来的学生演示并讲解方法：选中画好的一个五角星（前 ... ...
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