湘美版五年级美术上册《12. 青花瓷》教学设计

12 青 花 瓷 教学内容： 第12课 青花瓷 美术（湘美版小学美术五年级上册） 教材分析： 瓷器是中国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得了“瓷器之国”的盛誉。其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。本课选择了代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。 本课属于“造型表现”学习领域，学习内容有分两个侧重点，第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过欣赏学习方法让学生对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花器形，纹饰特征，领悟其文化内涵。 课业类别： 工艺制作课 教学目的： （1)、美育目标：了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的艺术美与人文美，提高视觉审美能力。? （2）、知识目标：学生能了解青花瓷纹饰的主要特征，感受其典雅高贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。? （3）、能力目标：通过本课的学习，能够运用一定的方法尝试绘制纹样。 教法学法： 1、创设情境，注重让学生在广泛的文化情景中学习美术，在欣赏创造的青花瓷的过程中，受到传统文化熏陶，拓宽学生创作的思路。 2、突出学生在学习中的主体地位，让他们在讨论、合作、交流中参与对青花瓷形象的创造。 3、体现美术活动趣味性，让学生在想象创作的过程中，提高学生对青花瓷的认识和感受，并以饱满的热情参与活动进行持久学习。 教学重点： 了解青花瓷纹饰的主要特征，让学生感受瓷器及青花瓷器的艺术美。? 教学难点： 能够运用一定的方法尝试绘制纹样。 课前准备： 1．教师：教具范例、素描纸、蓝色记号笔、课件等。 2．学生：素描纸、剪刀、纸盘、蓝色画笔等，查阅、收集青花瓷的相关资料。 教学过程： 一、激趣导入： 1、歌曲欣赏：《青花瓷》 教学意图：（课件播放音乐）课前导入《青花瓷》歌曲，激发学生对于青花瓷的艺术联想。这样一个导入很好的切合画青花这一主题，同时也将音乐艺术的美结合了到美术课堂当中。 2、解示课题：青花瓷 （1）、你对青花瓷了解、知道多少？你来说说。 从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就来共同学习第十二课———青花瓷。(板书课题：12、青花瓷) ?? （设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。） （2）、青花瓷概念的总结概括：青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是_????????·??¨_的主流品种之一。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层_é?????é??_，经高温烧制而成。多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”.今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。 二、欣赏了解： 1.青花瓷的发展史： 青花瓷始于（唐）代，成熟于（元）代，发展于（明）代，并成为主流，清代（康熙）时，发展到了顶峰。 2.器型认识： 课件瓷瓶，我们仔细看，仔细观察青花瓷的艺术美体现在哪些方面？边播放视频边解说。这个是什么？外形怎样？这上面画得是什么？那它们美在哪儿？（外形，花纹），它的外形也是多种多样，这是什么？ 青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗文博古、吉祥图文等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。（板书：器型多样? 纹饰多样） ??? （设计意图： 观看课件，赏析青花瓷图片，每张图片右下角注纹饰、器形名称。学生观察青花瓷造型、纹饰，感受青花瓷纹饰的独特风韵。青花瓷图片带给学生的是强烈的视觉冲击和美的熏陶。谈话法引导学生初步感受青花瓷的 ... ...