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课件网) 导入： 我们对朱自清这个名字并不陌生了，初中语言教材选了他的散文名篇《春》、《背影》，给同学们留下了美好的印象。 朱自清先生不愧为散文大家，关于他的生平经历，同学们还知道些什么？ 单击输入您的封面副标题 《荷塘月色》 教学目标 1、理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。 2、体会散文的语言美———对生活化语言的巧妙艺术加工。 3、认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。 作者介绍： 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。 1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 记叙性散文阅读指导：? 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；重视行文的技巧，文库 其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。? 典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟? ? 叙述方式：? 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。?? 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。?? 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。?? 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。?? 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 描写技巧： ⊙侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。 ⊙正面描写：渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描：简练勾勒，生动传神。 ⊙景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。 ⊙细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。 描写： 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 修辞技巧 ⊙比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 ⊙比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 ⊙排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致 。（内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。） ⊙夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛。（烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。） ⊙反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 ⊙反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。（写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。） ⊙设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 ⊙对偶：有音乐感；表意凝练。（便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。） 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 作品结构分析 《荷塘月色》共8个自然段，每段自有其独立性，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看，这8个自然段还是可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了有助于我们对内容的分析和对主旨的探索。 第1段独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：”颇不宁静”） ... ...
