横 教学目标 掌握横的写法；练习起笔、行笔、收笔的运笔要领；培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点和难点 教学重点：掌握观察横画的形态方法和分析横画写法的方法 教学难点：掌握书写横时起笔、行笔、收笔的运笔方法。练习横的起笔和行笔收笔过程，掌握藏锋方法。 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。 教学时数：一课时 教学过程设计： 复习导入： 学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。 正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果。 二、探究新知 （一）长横的写法?? 教师先在黑板上示范几个， 然后多媒体屏幕出示放大双勾图： 1、初步感受横的写法。学生先对照屏幕，按照红色指示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。? 2、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？? （1）横画大多左低右高，有些横画略微弯曲。 （2）横画的左端较尖，中间部分稍细，收尾处较粗。 3、小组汇报，归纳? 露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征：?（1）细到粗（2）左低右高?（3）有点弯? 4、指导学生做到三个特征? 我们怎么做才能做到这些要求呢？（学生思考发言）? （1）细到粗? 做法：由轻到重。先在纸上轻轻地画细线，然后重重地画粗线，最后画由轻到重的长约1cm的横线。细到粗的过渡要自然。? （2）左低右高，有点弯。? 这两个可同时做：前半部分略向上斜，后半部分往下压。（教师边在黑板上示范）? （3）把以上要求同时做，然后在末尾顿笔回锋，那就是一个成功的长横了。? 1)?再次示范长横；? 2)?用手指书空，边念“横”，边用心感受书写的过程； ?3)?在纸上练习，单独把长横写两行。 ?5、练习范字? 把下列带长横的范字每个写一行，注意用笔方法。? ? 6、思考：我们常说“横平竖直”，那么我们写的横为什么有点上斜呢？? 学生发言后，教师总结：“平”是指平稳的意思，而不是水平，如果写成水平的就显得死板僵硬了。? （二）中横的写法? 1、师：中横的写法和长横一样，只是略粗一些，要给人的感觉更厚重。? 2、范字练习，每字写半行。? ? （三）短横的写法? ? 1、师：短横的写法只要做到前两个特征，即由细到粗和左，低右高就行了。长度大约是长横的一半。? 2、范字练习，每字写半行。 ?? 三、课堂小结? 长横、中横的写法：由细到粗，左低右高，有点弯（中横略粗）。?短横的写法：由细到粗，左低右高。?一个字有多个横的时候，一般距离要相等。 四、书写实践（我来临摹） 1、指导学生观察课本P8的三个例字，比较横的形态差别，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。（强调学生在书写的过程中要注意保持环境整洁） 2、指导学生在课本P9描红，双钩填墨，临摹例字。 ... ...
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