4《团团圆圆过中秋》 教学目标: 知道中秋节的来历、日期、少数民族特色活动，培养学生对传统节日的兴趣。 体验节日活动，积极参与中秋节唱歌、跳舞、讲故事、猜灯谜等情境体验，从不同途径搜集节日的信息，提高自主观察和收集整理信息的能力。 体会节日的欢乐，从活动中体会有趣、幸福、团圆、快乐、甜蜜等情感，加深对节日的喜爱,感受团圆之情。 教学重难点： 了解中秋节的时间、来历和故事，知道少数民族中秋习俗，以及国内国外中秋节的情况。体会中秋团圆的内涵，从而珍视亲情，唤起对中国传统节日的喜爱之情。 教学过程： （一）趣味引入 1、同学们，大家喜欢听歌吗？看谁的耳朵灵敏，听听歌词里都说了什么？能猜到是什么节日吗？（歌曲：中秋节）学生畅谈 2、恭喜你们，真会倾听，那这首中秋儿歌好听吗？跟老师一起学一学吧。 师：在同学们悦耳动听的歌唱声中，今天我们就一起走进中秋。想知道中秋节怎么过吗？待会再讲！我们今天这样过中秋节！（贴：我们这样过中秋） （设计意图：通过猜歌曲，激发孩子们的好奇心，提高学生倾听和思考的能力，自主发现主题，营造中秋氛围。） （二）新课; 活动一童言话中秋 过渡：首先让我们走进活动一，童言话中秋！ 师：关于中秋节，你都知道些什么？（学生回答） 师：准确的说，应该是农历八月十五日，因为中秋节是我们的传统节日。那谁会找一找，今年的中秋节是新历几月几日?（课件：日历，日期跳出来。） 师：除了日期，你们还收集到什么？学生畅言师：你们收集的资料很丰富，关于中秋节的来历，老师这里有一个动画，一起瞧瞧。（放中秋介绍视频） 讲故事。 师：来而不往非礼也，既然老师都送给大家这么精彩的故事，那你们有故事给我分享吗？今天我们就要举行月圆中秋故事会，比一比，谁的故事讲得好，有小礼物送给你们。现在，请听要求：小组（同桌）两人之间互相讲一讲，音乐结束讨论结束。待会上台给大家分享，开始吧。（1）学生两人互相讲故事练习。（配乐）（2）自主上台讲故事（2-3个，注意不要重复故事主题。） 师：同学们觉得他们的故事怎么样？你怎么知道这个故事的？ 总结：你们收集故事的方法可真多，感谢几位故事大王的精彩表演，奖励你们（发月饼），先把礼物收好，待会再吃，听了你们的故事，这个中秋变得更有趣了。（板书：有趣） （设计意图：通过儿童喜爱的动画、讲故事的形式，让孩子们在快乐的活动中知道中秋的基本知识，展示自己收集信息的成果，锻炼学生的口语表达能力。） 活动二童眼看中秋 过渡：接着，我们来到了第二个活动“童眼看中秋”。（出示课件） 幸福过中秋师：听了那么多古人的中秋故事，那以往过中秋，你跟家人之间有什么故事呢？（学生畅言） 师：你的心情怎么样？生：开心、好玩、快乐、幸福.....（贴幸福） 团圆过中秋 师：有没有家长中秋节没有办法跟你们一起，当家长不在身边时？你们的中秋又是怎么过的？（学生畅言） 师：每逢佳节倍思亲，你现在最想和谁过？ 师：听了你们的思念，我真想变成一只魔法玉兔，让你们和家人团聚，玉兔给你们带来了一个礼物，一起来看。（视频） 师：这是我们班一位远在天津工作的家长发来的中秋思念，相信这也是很多远在他乡的亲人给你们的思念。 师小结：孩子们，我们虽然与亲人相隔千里，但我们的思念依然能在中秋团聚，所以，这一天我们更要团团圆圆的过。（板书：团圆） 少数民族过中秋 师：除了刚才我们说到的这些习俗，你还知道少数民族怎么过中秋吗？（播放视频）。师：你觉得他们的中秋节怎么样？ 学拜月舞。 师：中秋节跳跳舞，唱唱歌，孩子们感觉如何？那我们今天的中秋真实快乐呀！（板书:快乐）4、国外华人这么过师：我们中华民族的文化真是博大精深，在古诗词中有很多咏月思亲的佳句，如：举头 ... ...
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