人美版三年级上册书法 第5课 撇 教案

三年级上册《第5课 撇》教学设计 教学目标 初步学会短撇平撇的写法、感知短撇平撇的特点和变化。 2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。 教学重点：学会短撇、平撇的写法。 教学难点： 学会相关字的写法。 设计意图：培养学生观察字的结构和字的等分原则的能力。调动学生的学习毛笔的积极性。 教学过程： 一、作品欣赏： 1.书画作品欣赏 师：同学们欣赏了《墨竹》 ①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品。 师：这几幅国画中，除了画，看，还有些什么？（书法）所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。 2.小结 师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习“撇”的写法。。 （设计意图：乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验?发现美、感受美、丰富美。） 二、学习新课 1、复习基本笔画。 （头正、肩平、脚着地，三个一，要牢记。） 调整生姿势 注意握笔姿势。 我们知道：大指二指捏对齐，三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心放空腕用力，提笔就是来练字。 写字前，我们先练习基本笔画。（出示基本笔画……） 横，落笔轻，行笔畅，收笔回；竖，起笔重，行笔畅，收笔提。撇，起笔重，行笔轻，收笔尖。捺，起笔轻，行笔慢，收笔折，一波三折。提，起笔重、行笔向上挑。竖弯钩，起笔重，行笔直，弯钩圆润又挺直。斜钩向下拽。 （设计意图：从复习握笔姿势入手，激发学生书法兴趣，到观察基本笔画，再到认真范写，扎实基本功。） 2、认识带“撇”的生字 出示带有“撇”的生字：丢、毛、舌、禾、午、牛、生 自。 找到这些撇后，你有什么发现？它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，根据他们形状不同分别称作平撇和短撇。 我们先按撇的名称把字分类。平撇的字有：丢、毛、舌、禾。短撇的字：午、牛、 生、自。 （1）读贴： 请同学们打开字帖。 写字之法，重在观察。下面我们一起来读贴 我们应该怎样读贴？ 读贴的步骤： 第一步：观察结构，抓住特点。 第二步：给字定位，分清笔顺。 第三步：确定起笔，寻找主笔。 同桌之间互相交流，书写这些字需要注意什么？ （2)临贴。 字观察完了，我们进入下一环节：临贴。 临贴需要注意什么？ 临贴的步骤： 第一步：一描，特点记心中。 第二步：二临，运笔轻重要均匀。 第三步：三练，前后找差距。 （设计意图：每个字都有意义，每个字都是一幅画。认真观察，有助于学生把字写好，写端正。） 3、学习平撇和“丢”字的写法。 (1)起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。平撇的用法：常用在字头。教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔向右下顿，然后迅速向左下撇出，要稳中求快。（教师再次范写，可以边写边说，） (2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） (3)、下面请大家在作业纸上自己写4个“丢”字。 (4)、刚才我看到同学们已经把这个“平撇”写得很不错。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？对了，我们要把它放到一个字当中去，在适合的位置和整个字融为一体，并且作到写好其他笔！ (5)、出示：丢 丢： A、请你仔细观察，找到“丢”字中的撇，再仔细观查，这个字你认为怎样写才美观。B、说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二笔 第三笔为横，长度要适合；第四笔竖在竖中线的位置 C、师根据学生发言范写。 D、学生自由书写指导 E、教师展示个别学生作品，师生评一评。 （设计意图：让学生在“自主、合作、探究”中学习书写技巧，感悟书法的美。使学生深刻 ... ...