人美版三年级上册书法 1.毛笔字学习准备 教案

三年级上册第一课 毛笔字学习准备 教学设计 教学目标: 认识毛笔的基本工具和材料，了解书法临摹的基本方法。掌握书写的正确姿势；会利用米字格来分析笔画的基本特征；培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点：认识书写工具、掌握正确的书写姿势，掌握借助米字格来读帖的观察方法。 教学难点：掌握正确的执笔姿势和借助米字格来读帖的观察方法。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，咱们中国是历史悠久的文明古国。中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。今天，我们将开启愉快而有趣的书法学习之旅，让你感受书法艺术的无穷魅力，了解中国传统文化的丰富内涵。 首先我们就来欣赏一下著名书法家的墨宝。（视频欣赏） 师：同学们，看了这段视频你有什么感受？ 老师也像你们一样被这一幅幅书法作品而吸引。你们也想写出这样美的作品吗？那我们就一起走进书法学习的第一课毛笔字学习准备。（板书课题） 二、探究新知 师：同学们，根据你的学习经验，你觉得写毛笔字要有哪些学习准备呢？ 学生自由回答 师：同学们说的不错，写毛笔字，既要有书写用具，又要掌握执笔的要领以及书写姿势，这就是我们本节课要学习的内容。 （一）毛笔书写用具。 师：同学们，你们知道什么是文房四宝吗？ 文房四宝就是我们学习毛笔书写必备的工具和材料。通过课前的预习，你都掌握了哪些知识，谁来汇报一下？ （学生汇报。） 你们知道得可真多，了解这么多，老师要考考你 问题一：你能在图中指出笔管、笔头、笔根、笔腹、笔锋的位置吗？ 问题二：砚又称为（ ）、（ ）。它的作用是（ ）。 毛笔书写姿势。 1．执笔要领 很多同学都是第一次接触毛笔，很兴奋是吗？那么，我们怎样执笔才是正确的呢？请大家像老师一样把手举起来，我们首先来认识一下我们的手掌。 出示手掌图，认识五个手指的名称。 教师再出示毛笔的执笔要领，老师示范执笔，学生学着执笔。 师：用大拇指和食指捏一捏，是不是很有劲，我们就用这两根充满力量的手指捏住笔杆的中部，显然，这两根手指是写不了字的，于是老师请出了中指楼来帮忙，不过她来的有些晚，显然有些不太高兴，于是她垂头丧气的头朝下。 现在笔杆的外侧有几根手指了？（2根）大拇指一个人有些招架不住，于是，她请无名指和小妞妞来帮忙，他们俩共同在里面顶住笔杆。可是，用哪儿顶呢，无名指犯了难，大家来帮忙摸一摸，哪儿最硬？--哦，原来指甲最硬，所以，我们用无名指指甲的根部顶住笔杆。大家发现没有，老师有一根手指并没有接触笔杆，是哪根？（小拇指）而小拇指是闲在一边没事做吗？他的任务是什么？（协助无名指顶住笔杆） 这里老师还要提示大家：毛笔执笔时，手指要实，掌心留空，腕平掌竖，松紧适度。（课件出示）因为握笔要求指实而掌虚。也就是说手指要有力量，牢牢的控制住毛笔，而手掌则是放松的。 分小组练习，看看你的同桌握笔是否正确，如果不正确帮忙改一下。同学之间互相检查，及时纠正。 出示几组错误的姿势图，请学生帮助纠正。 通过大家共同的努力，基本上所有的同学都掌握了握笔的姿势，现在，我们一起让毛笔动起来，看看是哪些手指在发挥作用？我们把毛笔向里勾一勾：中指。向外推一推：无名指和小拇指。转一转：所有的手指。 其实啊，我们使用毛笔多数情况下是所有手指都要发挥作用才能够完成，就像是我们的班集体，需要每一位同学的努力，才能够取得更好的成绩。 2.书写姿势 出示姿势图，边讲解边示范. 要领：头正、身直、肩平、臂开、足安 （课件出示，并指名读，再齐读） 3、读帖方法 因为汉字在外形上大致的为方形，所以汉字又称方块字，因此，我们毛笔学习书法的时候会借助方形的字格，为了方便观察位置，人们用竖中线、横中线、和斜线平均分割字格形成“米”字的形状，就是常说的米字格 ... ...