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课件网) 日月潭 语文部编版 二年级上 学习目标 1、正确流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。 2、理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 复习导入 谁来说说日月潭名字的由来是什么呢？ 日月潭 日潭 月潭 ＋ 新知讲解 让我们一起欣赏日月潭图片，感受“潭”之美。 小组合作学习 看了这么美的日月潭风景，我们再来听听课文录音，听完后说说日月潭美在哪里？找出有关的句子，在学习小组内读一读。 新知讲解 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 “深”和“绿”是日月潭的特点。“碧绿”写出了湖水在青山绿树映衬下、的色彩美。 比喻句：形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。 新知讲解 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 薄薄的雾 点点灯光 隐隐约约 báo báo(薄饼) 薄 bó(单薄) bò(薄荷) “点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美 AB—AABB式叠词： 隐约———隐隐约约 许多———许许多多 模糊———（ ） 清楚———（ ） 朦胧-—( ） 迷蒙 ———（ ） 模模糊糊 清清楚楚 朦朦胧胧 迷迷蒙蒙 新知讲解 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 蒙蒙细雨 轻纱 朦胧 点明了雨天日月潭的朦胧美，美得宛如仙境。 新知讲解 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 指风景清秀美丽。这是对日月潭美景的概括与总结。 课堂总结 学画思维导图，梳理课文内容。 地理位置 美丽的风景 名字的由来 风光秀丽 宝岛台湾 清晨 隐隐约约 中午 晴天 清晰 雨天 朦胧 像圆圆的太阳 日潭 像弯弯的月亮 月潭 日月潭 背诵课文 背诵指导： 反复朗读课文，特别是要求背诵的第2~4自然段。知道这几个自然段写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。 同学们，一起练习背诵吧！ 板书设计 形状之美 日月潭 风光秀丽 朦胧美 作业布置 找一找有关写湖泊的诗句，读一读，品一品其中描写美景的句子。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文二年级上册课文10《日月潭》（第二课时）教学设计 教学目标: 1、正确流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。 2、理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学重点:理解感受描写日月潭美景的词句，背诵第二至四自然段。 教学过程: 一、复习导入 回忆一下:谁来说说日月潭名字的由来是什么呢？ 二、结合图片，品味“潭”之美 1、欣赏日月潭图片，感受“潭”之美。 2、小组合作学习: 看了这么美的日月潭风景，我们再来听听课文录音，听完后说说日月潭美在哪里？找出有关的句子，在学习小组内读一读。3、全班汇报交流: （1)形状之美。品读第二自然段。 抓住“深”和“绿”是日月潭的特点。“碧绿”写出了湖水在青山绿树映衬下、的色彩美。， 以及一个比喻句：形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。。 （2)朦胧美。品读第三四自然段。抓住关键词“点点灯光”“隐隐约约”“蒙蒙细雨”“轻纱”“朦胧”。 三、课堂总结 学画思维导图，梳理课文 ... ...
