粤教版（2016）信息技术八上 第15课 数据筛选与排序汇总 课件（14张ppt）+教案+导学案+视频

初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 八年级信息技术上册 章节名称 第二单元 第十五课 数据筛选与排序汇总 学科 信息技术 授课班级 八年级（ ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、掌握在WPS表格软件中进行数据筛选的方法。 2、掌握在WPS表格软件中进行数据排序的方法。 3、掌握WPS表格软件中分类汇总的方法。 过程和方法： 1、理解排序、筛选的作用，知道主要关键字、次要关键字、第三关键字的作用，并能够合理使用它们，掌握数据排序和筛选的操作方法。??? 2、通过自主探究、合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行排序、筛选。 3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。 情感态度和价值观： 通过本节内容的学习使学生明白WPS不仅可以对数据进行计算和统计，它还可以对数据排序和筛选，可以使我们对数据的分析和得更加快捷、方便、直观，大大提高工作效率。能够培养学生的信息管理意识，使其具备管理信息的能力，体会WPS表格在数据处理方面的独特魅力。培养学生对国产软件的价值认同与爱国情怀。通过对空气质量日报表进行分析，让学生认知环境保护的重要性。 2、教材内容分析 这是广东教育-出卷网-出版的初中信息技术课程的八年级上册第十五课———《数据的筛选与排序汇总》，是在学生掌握了WPS表格中进行计算之后的一节内容。前后内容过渡自然、知识结构衔接合理，符合学生的认知规律。主要内容是学习如何使无序的数据变得有序，学习如何筛选符合条件的数据，隐藏不需要的数据。 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点数据排序，自动筛选与高级筛选的操作方法。1、访问中华人民共和国环境保护部数据中心，了解全国城市空气质量日报数据。2、学生动手实践操作。教学难点排序关键字的待定和排序方式的选择，自定义筛选条件的使用以及分类汇总操作。通过案例引领，班级期中考试成绩筛选语文、数学90分以上的学生。让学生自主探究以达到掌握技能的目的。 4、教学对象分析： 本节之前学生已经初步掌握了WPS的基本概念、工作表的基本操作以及工作表数据的简单运算等知识的运用。由于对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，学生能力形成了不同的层次。新课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法，培养其信息素养”，因而要培养学生分析问题、解决问题的能力，而不仅仅是一些纯粹的技术。根据学生的心理特点和认知基础，我注意在设计教学过程中添加了一些学生感兴趣的生活问题、利用学生爱表现的特点，通过试一试，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生试有回报，比有收获。本节的排序筛选知识在学生的生活中应用十分广泛，如果能够掌握本节知识，将大大地提高他们解决问题的能力。 5、教学模式： 任务驱动法、合作探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以任务驱动、合作探究为主线来设计，为此我把课本知识分解成看、想、练、思四个思路。一是看权威网站的数据统计表，二是想数据筛选和排序汇总在数据统计中的应用，三是练习一系列有针对性的筛选和汇总案例，四是思考与生活实际相结合，如何应用筛选和排序对自己班期中考试成绩进行统计。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入———自主探究、学习新知———拓展练习、巩固提高———自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体 ... ...