走近金坛先贤华罗庚（汇报课设计） 活动背景:? 金坛地处江东福地，物华天宝，人杰地灵，历史悠久。古往今来，在这片山青水秀、美丽富饶的土地上，养育了无数英雄豪杰，文化大家。在历史的漫漫长河中，涌现出许多仁人志士，他们为国家为人民作出了巨大贡献，像星星永远闪耀在历史的星空里。华罗庚是其中的杰出代表。他于1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭。只有初中文凭的他，刻苦努力，在数学研究中取得突出贡献，成为世界著名的数学家。他在数论，矩阵几何学，典型群，自守函数论，多个复变数函数论，偏微分方程及高维数值积分等很多领域都作出了卓越的贡献．著有论文二百余篇，专著十本，其中有八本已在国外翻译出版。毛泽东同志曾两次写信祝贺和勉励他“壮志凌云，可喜可贺”，“奋发有为，不为个人而为人民服务”。他光辉的带来，优秀的品德，崇高的精神，矗立起一座不朽的丰碑。身为金坛人，有必要了解这位金坛先贤，学习他的精神，为建设美丽的家乡出力流汗。? 活动目标：? １、通过阅读华老故事、吟诵诗词、讲述成就等方式，了解华老不平凡的一生，感受华?老伟大和卓越；? ２、通过展示研究性学习成果，深入体验和真切感受华老精神，分享自己的真实收获；? ３、提升学生的阅读素养，学会摘要阅读、快速浏览、图文结合、参观考察等方法，培?养获取并提炼相关信息的能力。? 活动准备：? 参观华罗庚纪念馆、搜集华罗庚相关资料、填写研究性学习表格、撰写活动感受等，做到“四个一”：了解华老的一项成就、一则故事、一句名言、一首诗词。?? 分发相关阅读资料：戴叔伦诗《》许天伦? 活动重难点： 通过展示研究性学习成果，深入体验和真切感受华老精神，分享自己的真实收获；? 活动过程：? 一、?展示研究之路? ????金坛历史悠久，人杰地灵。诸多先贤，灿若星辰。华罗庚就是其中的一位佼佼者，像一颗璀璨的星星，照亮了世界数学界。?? 围绕华罗庚自主提出问题，确立研究主题，制定研究计划，掌握研究性学习的一般方法； 通过研究华罗庚，了解华罗庚的成长历程和所取得的伟大成就，学习他爱国为民的伟大情怀。 3、撰写研究体会，准备成果展示。??? ?二、?呈现解决问题? １、?展示《走进金坛先贤华罗庚研究性学习记录表》；? ２、?相机呈现研究成果? ⑴名言组（可事先撰写成对联形式敖安梅）? ⑵诗词组?（介绍一首数学诗题）? ⑶成就组（优选法、统筹法图表演示或实际操作）黄金分割率? ⑷其他组（科普、尊师、育人等故事讲述）? ３、?归纳华罗庚的传奇? 华罗庚的神奇： ⑴初中毕业生，伟大数学家间的路程；（简要介绍华罗庚的数学成就）； ⑵四次破格使用，清华大学校史上的难忘；（助理员、助教、教员、教授）； ⑶两法的运用，数学家与生产生活的相联（优选法、统筹法演示）? 华罗庚的不易： ⑴拖着瘸腿走一生； ⑵三次劫难过一生； ⑶数学辉煌照千秋? 华罗庚的精神： ⑴自学精神（表演学习入迷）； ⑵爱国情怀； ⑶为师之道? 华罗庚的成就： ⑴数学成就； ⑵创作诗篇； ⑶科普作品? 我们是怎样来解决这些问题的呢？主要是通过各种阅读方式来学习的。我们通过上网阅读有关华罗庚的资料，借阅有关华罗庚的书籍，参观华罗庚纪念馆，观看《华罗庚》电视剧等，尽可能较全面地了解华罗庚的生平。? 网上有关华罗庚的资料浩如烟海，我们要学会有选择地阅读。?在介绍华罗庚的书籍中，我们可以选择重要的内容阅读。?? 三、?畅谈感受体会? １、参观有感（王茹）? ２、观影感受? ３、创作诗歌（陈丽）?? 四、?生成拓展延伸? 我们主要通过阅读相关资料，了解了华罗庚精神，是一种一心报国、矢志不渝的爱国精?神；是一种逆境拼搏、奋斗不息的自强精神；是一种慧眼识珠、甘当人梯的人梯精神；是一种生命不息、战斗不止的奉献 ... ...
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