2020学年第一学期小学科学三年级(上)期中知识盘点 17在冰里加入一些盐会使得冰的温度() A.上升 B.不变 C.下降 判断题。(本题有10小题,每题2分,共20分。) 冰在融化成水的过程中形态从() ()1.水和水蒸气、冰尽管形态不同,但它们是同一种物质 A固态转化成液态 B.气态转化成液态 C.液态转化成固态 )2.测量水温时,要将温度计的下端浸入水中 19.我们观察时发现,水开始结冰时的温度最接近于() ()3.在比较食盐和小苏打溶解能力的实验过程中,放小苏打的烧杯里的水倒掉 A.0℃ B.10℃ C.-10℃ 些,没关系,继续实验 20.如右图,用透明保鲜膜密封玻璃杯杯口,一段时间后,会看到保鲜膜内侧 ()4.水能溶解味精、红糖和食用油。 出现() )5.水结冰是因为受热了 A.灰尘 B.水蒸气 C.小水珠 ()6.水里也有空气,所以小鱼能在水里生活 1.美术课上,小明用纸剪出了很多可爱的小动物,经过这些改变,纸() )7.空气的气味有时是淡淡的,有时是香的,有时是臭的。 A.还是原来的物质 )8.同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气无固定形状的特征。 B.已经不是原来的物质了 )9.空气是白色的 C.有部分还是原来的物质,有部分已经不是原来的物质了 )10.将一个压瘪的乒乓球放在热水中,我们会观察到乒乓球鼓起来 22小明想要装一些山里清新的空气回家,最好是用()。 二、选择题。(本题有20小题,每题2分,共40分。每小题只有一个选项是正确的,不 A.竹篮 B.密封袋 碗 选、多选、错选均不得分。) 23.如右图,将塑料袋扎破,原来平衡的天平会() 11.在“50毫升水能溶解多少食盐”的实验中,一份一份地加入食盐,有利于( A.右边翘起来 A.比较准确地计算出食盐的溶解能力 B左边翘起来 B.保持实验的趣味性 C.保持平衡 C.加快溶解速度 上题的现象说明 12.判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是 A.空气是一种气体 B.空气是有质量的 C.空气能占据空间 A.搅拌两次后,看到杯中还有食盐或小苏打 25.下列方法中,能够让我们感知空气存在的是() 杯中的水完全变白了 A.看一看 闻一闻 扇一扇 C.不管怎么搅拌,杯子中都有剩余的食盐或小苏打 26.下列物品中,运用空气可以被压缩的性质的是()。 13.常温下,比较小苏打和食盐在水中的溶解能力,下列说法正确的是( A.瓶子 B.风扇 C.篮球 A.一样强 B.小苏打强 C.食盐强 27.如图慢慢用力向下压活塞,然后松手,我们发现()。 14.如右图,试管里的冰完全融化成水后,水位会( A.活塞不动 A.升高 B.活塞会往回弹 B.降低 C.活塞会继续向下压 C.不变 28压缩空气与压缩水相比,比较容易的是( 15.下列方法中,不能加快冰的融化速度的是() A.压缩空气 B.压缩水 C两者一样 A.晒太阳 B.用手捂 C.放在0℃以下的冰柜里 29.右图,小明稍稍用力,就可以把充满气的气球向上抛起,这主 16.下面不是水蒸气特点的是( 要是利用了空气的哪个特征?() A.看不见 有固定形状 C.没有固定体积 A.很轻 B.能流动 C.无固定形状 年级科学试卷第1页共4页 三年级科学试卷第2页共4页 ... ...
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