仁爱科普版英语九年级上Unit 1 The Changing World Topic 3 Section D 课件(共20张PPT)+教案+练习+视频

中小学教育资源及组卷应用平台 Section D教学设计 一、教材分析： 本课是九年级第一单元第三话题的第四课时，是本话题的复习课。学生通过Grammar和Functions来归纳总结since/for在现在完成时态中的运用并复习本话题的重要功能句。1a通过介绍“Project Hope”综合复习现在完成时和一些重要的表达法。1b所提供的问题可以很好地培养学生“带着问题阅读”的习惯。同时，通过回答问题，让学生把短文复述一遍。2在语法上是训练学生在具体语境中运用动词，检测学生对不同时态的掌握和运用程度，在内容上则是与1a相呼应，举例说明“Project Hope”的重要作用。Project部分则是让学生了解更多的公益组织，从而激发学生关注不同的社会组织，倡导学生积极加入公益组织帮助他人。 二、教学目标： 1.知识目标 掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点表达法。 2.技能目标 培养学生通过wh-questions(如：what，when等)，理解和分析说明文。 能够读懂有关组织机构简介的文章。 3.情感目标 关注失学儿童，珍惜现在的美好生活和学习机会。 通过对国际性社会公益组织的了解，关注社会的发展与进步。 三、教学重难点： 1. 教学重点 Words and phrases: project, primary, encourage, development, continue, college, aid, contribution, moral, respect, importance, afford an education, by 2012, primary school, make a contribution to, moral development, respect their teachers, one another 2. 教学难点： 能学会归纳话题中重点语法和表达法。 能将所学知识，运用到实际生活中进行交谈。 四、学习策略 通过语法和功能部分的复习，能够学会归纳和总结学习方法。 通过对Sections A-C的复习，自己总结出重点语法和功能用语。 通过完成任务1b，培养学生通过wh-questions(如：what，when等)理解说明文的能力。 通过2部分综合语用能力的训练，培养学生形成自我检测和合理调控复习方案的能力。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 热身 1、播放视频： Project Hope2、展示学习任务 看视频了解本节学习任务 激发兴趣，了解希望工程明确学习目标 讲授新课 一、Pre-reading1、Show a picture and the logo of Project Hope. Ask students to answer:What do you know about it?What has it done?Is it important? Why?二、While-reading1. First readingGet the Ss to read the passage quickly find out the topic sentence for each paragraph.2. Second-readingGuide the Ss to read the passage again and answer the first three questions in 1b.What is Project Hope?What has Project Hope done? What’s the importance of Project Hope? 3. Post-readingGuide the Ss to read 1a third time and finish different tasks.1) Read 1a and find out the key points. Let Ss share them with each other, and then the teacher give some additional ideas.2) Try to retell the passage with the help of the key words and phrases..3) Show some pictures and ask the Ss to talk more about Project Hope.What do you think of Project Hope?What can we do for Project Hope?4. Finish 2. Whatever Project Hope do for the children, there is no doubt that they will thank it a lot. Now Let’s complete the passage in 2. And then we can know what a child who got help from Project Hope may think about the program.5. Show four logos and let the Ss work in groups try to talk about one of them with the structure of 1a.6. Class Exercises. 看图并思考回答问题读1a并找出每段话的主题句 ... ...