7听听,秋的声音 朗|1、本课共 )小节。 读|2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文 家长签字: 3、给下列生字注音、组词。 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新词 抖蟀韵吟阔 蟋振 掠辽 4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 道别 歌韵 叮咛辽阔透明饱满匆匆 5、课文语言优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然的一些」 展示了美好的秋景,抒发了作者对秋天的之情 理 6、填一填。 解 )手臂 ()翅膀()田野 内 容()的叮()的歌吟 )的音乐厅 ()大雁 )叮咛 ()秋风 )叶子 ()小花 ()谷粒 7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音? 挑战难关 难|8、想一想,你在秋天还能听到哪些声音? 质9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧 疑问难 8卖火柴的小女孩 1.我已经读了遍课文,我能把课文读得(达标请打“√”) 朗读。正确( )流利()有感情 课文2.本文共有个自然段,我会给自然段标上段落。 1.给下列生字注音 旧()饿()卷()几()燃() 焰()蜡()烛()富()划() 2.描一描,写一写,并口头组词。 冷 旧 怜 绒乎始 裙蜡 烛 诉离 生字 新词3.我认识了多音字,能注音,还会组词 挣 晃 4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。 火柴围裙可怜几乎哪怕暖和火焰蜡烛亮光烛光 告诉离去温和赶紧寒冷痛苦清晨 梳理「本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜的悲惨故事,表达了作者 内容 1.小女孩擦燃了几次火柴?都看到了什么?表达了她怎样的愿望? 2.课文几次提到“大年夜”?在什么情况下提到的? 思考 问题 预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。 我有 疑问 拓展阅读安徒生的其他作品,体会童话的特点 延伸 10在牛肚子里旅行 朗|1、本课共 )自然段 读2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文 家长签字: 3、给下列生字注音、组词。 生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词 生字新词 旅怜命扫管流算 咱救拼胃刚泪 4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍 要好作声一骨碌贮藏悲哀细嚼慢咽几乎笑眯眯 相|5、牛有 个胃,分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。 关6、青头救了红头是因为他知道牛会 的知识,我知道这样的动物还有 资 料 7、课文讲述了 不小心被牛吃到胃里后,在里做了一次特 理殊的“旅行”告诉我们牛的胃的相关知识,也赞美了 在危险时刻不顾 解自身安危,用知识救朋友的行为 内8、根据课文内容补充句子 容(1)红头的声音小得 (2)红头看见自己的朋友,高兴得 挑9、根据课文内容填一填。 战红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了 ,又从 难回到了 。青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛 关红头随着一团草被喷了出来。 质10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 疑 问 难 ... ...
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