中小学教育资源及组卷应用平台 《早期社会主义道路的探索》教学设计 课程标准 3-1-6叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联诞生的过程，评析十月革命的深远意义。3-1-7列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。 教学目标 1. 掌握列宁时期实行的新经济政策和苏联的成立。掌握斯大林时期苏联的社会主义工业化建设的成就，了解农业集体化的内容，了解苏联模式；2. 通过出示材料、播放视频、列表格等方式，引导学生整理苏联的措施和成就；3. 通过介绍新经济政策，让学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，促进了经济的恢复和发展，了解列宁勇于创新的精神；通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，认识社会主义制度具有很大的优越性。 教学重难点 重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化的内容 难点：：如何正确评价苏联模式 教学过程 教学环节 导入环节 课堂检测：（ ）年，（ ）领导的布尔什维克党发动了俄国（ ）。革命胜利后，世界上第一个（ ）国家诞生。1.同时期，俄国正参与哪一国际性战事？2.为了巩固新生政权，俄国作出了什么重要决定？3.英美等协约国为何拒绝了俄国停止战争的决定，而对俄国进行武装干涉？4.十月革命后，俄国还面临哪些困境？ 活动环节 一、列宁时期 （1）战时共产主义政策军事上 ：协约国发动了武装干涉， 国内反革命也掀起叛乱。经济上: 工厂停工， 农业倒退， 饥荒严重。战时共产主义政策余粮收集制。土地属于我们，但面包却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们。 ———农民我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ———列宁这一政策用强制性经济手段来管理经济，损害了广大农民的利益，它破坏了生产力的发展。列宁时期 （2）新经济政策随着国内战争结束，为了解决国内的经济困难和缓和政治危机（直接目的）。1921年3月8～16日，俄共（布）召开了第10次代表大会。根据列宁的提议，大会决定用固定的粮食税代替余粮收集制，以“新经济政策”取代“战时共产主义政策”。新经济政策的内容、作用、评价（表格形式）成就1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。二、斯大林时期 （1）社会主义工业化虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。———《大国崛起》材料一：我们比先进国家落后五十年至一百年。我们必须在10年内跑完这一段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打到。———斯大林《论经济工作人员的任务》 材料二斯大林说“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。” ———《大国崛起》 材料中告诉我们斯大林将采取什么措施建设苏联？社会主义工业化方针 提出及内容名??称时??间主??要??成??就第一个五年计划第二个五年计划第三个五年计划成就：使苏联从一个落后的农业国变成一个强大的工业国。1940年，苏联的工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。斯大林时期 （2）农业集体化背景：工业化的开展、城市人口的增长等使苏联对粮食的需求量越来越大，而粮食收购数量严重不足。目的：为适应工业化快速发展的需要提出：1927年12月，联共（布）“十五大”:把个体小农经济联合改造为大规模集体经济。内容：集体农庄是苏联农业集体化的基本形式。在农庄内，土地为国家所有，有农庄永久使用；牲畜等基 ... ...
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