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课件网) PEP三年级上册 Part A Let’s learn & Let’s chant 互相介绍一下自己吧！ 认识认识！ Sing and dance Hello! I’m Xi Yangyang. I have many friends. Can you guess? Who are they? ruler Hello! I’m Ruler. I have a ruler. You have a ruler, too. Ruler,↗ ruler,↘ a ruler. I have a ruler.↘ 尺子 “Me,too!” pencil Hello! I’m Pencil. Pencil, ↗pencil, ↘a pencil. I have a pencil. ↘ pencil 铅笔 Crayon, crayon, I have a crayon. Eraser, eraser, I have an eraser. 蜡笔 橡皮檫 Train train train ruler pencil crayon eraser ruler Crayon,↗ crayon,↘ I have a crayon. ↘ Eraser, ↗ eraser,↘ I have an eraser. ↘ Let's read. Read and act I have a ruler. I have an eraser. ruler eraser pencil crayon eraser pencil crayon ruler I have a/an _____. Let's play. I can say Look! I have a ruler. I… Let’s chant 句型小结： I have a/an + 物品 表示“我有一个/件……” Me too ! 我也有（是）！ I have a . I have a . I have a . I have an . Me too! Me too! Me too! Me too! Practice Pairwork: I have a ... If you have ____, show me your ____and say “me too!” 我来考考你 单项选择。 ( ) 1. I have ____ pencil. A. a B. an C. / ( ) 2. I have _____eraser A. an B. / C. an A c I have an eraser I have a ruler I have a crayon I have a pencil 我会连。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 Hello! 【概 述】 本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时，本课为第1课时 【设计理念】 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 【教学目标】 1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser” 2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物 【教学重点和难点】 教学重点：能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。 教学难点：能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。 教具准备： 1.英语资源。2. PPT课件。 【教学过程】 Step?1.热身（Warm up) 认识认识！两两练习一下吧！ Sing and dance （设计意图：通过数数的方式复习旧知同时导入新课。） Step2.新课展示（Presentation） Lead in：Hello! I’m Xi Yangyang. I have many friends. Can you guess? Who are they? Hello! I’m Ruler. 3.Hello! I’m Pencil. 4.Pencil, ↗pencil, ↘a pencil. I have a pencil. ↘ crayon 和 eraser Train train train Crayon,↗ crayon,↘I have a crayon. ↘Eraser, ↗ eraser,↘ I have an eraser. ↘ Read and act Which one is missing? Let’s play I can say Let’s chant （设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知单词。） Step4.Extending : 1.单项选择。 2.我会连。 （设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识) Step5: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step6: Homework： （设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 【教学反思】单词教 ... ...
