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课件网) 课程编号：TS2103010104J410107YJ 【慕联教育同步课程】 讲师：小Y老师 1.7让弦发出高低不同的声音 1.探究让弦发出高低不同声音的原理。 学习目标 2.能对要研究的问题进行假设，并通过实验探究验证自己的猜想。 欣赏 依靠琴弓与弦的摩擦发出声音 依靠手指或拨片弹拨弦发出声音 不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？ 像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器， 是靠弦的振动发出高低不同的声音的， 弦的音高和哪些因素有关呢? 探究 选定一种弦乐器，讨论要解决的问题 先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。 琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短 尤克里里 琴头 琴颈 琴体 探究 猜一猜 探究 方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。 实验材料：尤克里里 实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。 探索 实验分析 实验记录 音高高低 振动快慢（频率） 琴弦较长 琴弦较短 慢 低 高 快 实验分析：琴弦振动的部分越长，其振动顿率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，其振动频率变快，音高变高。同一根弦， 弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。 方案二：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。 实验材料：尤克里里 实验步骤：在保证弦的长短松紧程度不变的情况下，观察琴弦的粗细，手指在这些弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。 探索 实验记录 音高高低 振动快慢（频率） 琴弦较粗 琴弦较细 慢 低 高 快 实验分析：我们通过拨粗细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低，细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动得较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动得较快。粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。 实验分析 方案三：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。 实验材料：尤克里里 实验步骤：在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。 探索 实验记录 音高高低 振动快慢（频率） 琴弦较松 琴弦较紧 慢 低 高 快 实验分析：我们通过拨逐渐拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。 实验分析 同一根弦： 弦越长，振动频率越慢，音高越低； 弦越短，振动频率越快，音高越高。 弦越松，振动频率越慢，音高越低； 弦越紧，振动频率越快，音高越高。 长短松紧相同，粗细不同的弦： 弦越粗，振动频率越慢，音高越低； 弦越细，振动频率越快，音高越高。 物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同； 短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。 探索 课堂练习 下列方法可以使声音变高的是（ ） A 调紧琴弦 B 调松琴弦 C 用力拨动琴弦 同一根弦： 弦越松，振动频率越慢，音高越低； 弦越紧，振动频率越快，音高越高。 学习小结 我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。 亲爱的同学，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！同学，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 教科版科学四上1.7让弦发出高低不同的声音 1.古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ） ?把弦绷得紧一些???????????????????????? ?把弦弄得松一些????????????????????? C. ... ...
