杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 人教版数学四上1.7数的产生及十进制 选择题 1、最小的自然数是（ ）。 A、0 B、1 C、无数个 D、不存在 2、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……,都是（ ）。 A、数字 B、自然数 C、数位 D、位数 我们现在通用的数字是（ ）数字。 A、罗马 B、中国 C、巴比伦 D、阿拉伯 在“十进制计数法”中，每相邻两个（ ）之间的进率都是十。 A、数级 B、数位 C、计数单位 D、位数 每相邻两个自然数的差是（ ）。 A、不确定 B、1 C、0 D、10 （ ）个一千万是一亿。 A、1 B、10 C、100 D、1000 判断题 7、小明可以数出所有的自然数。（ ） 8、所有的自然数都是整数。（ ） 9、个、十、百、千……都是数位。（ ） 10、9530和95300000中的“5”大小不一样，但表示的意义相同。（ ） 答案解析： 1.A 考点：自然数 解析：最小的自然数是0。 故选：A B 考点：自然数 解析：自然数的定义：表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……,都是自然数。 故选：B D 考点：数的产生 解析：各个地区的数字不同，交流起来很不方便，经过很长的时间，逐渐统一成现在我们通用的阿拉伯数字，阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的。 故选：D C 考点：十进制计数法 解析：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。 故选：C 5.B 考点：自然数的概念 解析：本题考查自然数的概念：自然数是像0,1,2,3,4,5,6,7,8,9……这样的数。相邻自然数差1。 故选：B 6.B 考点：十进制计数法 解析：十个一千万是一亿，千万和亿是相邻的两个计数单位，它们之间的进率是十。 故选：B 7.正确 解析：没有最大的自然数，自然数的个数是无限的，所以小明无法数出所有的自然数。 8.正确 解析：所有的自然数都是整数。 9.错误 解析：个、十、百、千……都是计数单位。 10.错误 解析：9530中的5表示5个100；95300000中的5表示5个1000000。所以，9530和95300000中的“5”大小不一样，表示的意义也不相同。(
课件网) 数的产生及十进制计数法 数的产生及十进制计数法 课程编号：TS2102010102R41010701XHF 【慕联教育同步课程】 讲师：方圆老师 学习目标 2. 理解并掌握千亿以内的数位顺序表及最常用的计数方法———十进制计数法。（难点） 1. 知道数的产生过程，认识自然数。（重点） 情境引入 一 我们已经认识了哪些数？ 你知道古时候人们有哪些计数的方法吗？ 新课探究 二 古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。 实物记数 比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。 新课探究 二 人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。 人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 结绳记数 刻道记数 后来，随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，这些记数符号就叫做数字。但各个国家或地区的记数符号是不同的。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。 数字可以用来记录物体的个数。 表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9...都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。 在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。 从一亿开始，你还可以继 ... ...
