【备考2022】浙江省中考历史与社会·道德与法治分层评价专练4——历史专题 （三）

中小学教育资源及组卷应用平台 【备考2022】浙江省中考历史与社会·道德与法治分层评价专练4 ———历史专题（三） 1.（2019·嘉兴）留学是中外文化交流的重要形式。阅读材料，回答问题。 材料一：630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。649年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的中央集权制国家。 ———陆威仪《世界性的帝国：唐朝》 材料二：十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救亡图存，但爱国愿望破灭。清延也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。 ———摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等 材料三：至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有48.92万名外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。 ———摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》等 （1）据材料一指出日本派遣唐使的主要目的。（2分） （2）据材料二，运用所学知识分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。（6分）（要求：史论结合，逻辑严密） （3）分析材料三中的中外留学交流趋势。（2分） 2.（2015·温州）中日两国一衣带水，文化同源，有过友好交往，也有过战争厮杀。作为21世纪的大国，面向未来，中日关系将往何处去？ 材料一：隋唐时期是中日文化交流的一次高潮，两国人民谱写了极其壮丽的篇章。 ———何芳川《中外文化交流史》 （1）列举一例该时期中日文化交流的史实。（2分） 材料二：1873年，同治皇帝接受外国公使觐见那一回，主持仪式的大臣，把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面，以寓区别对待之意。 ———陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料三：1898年，光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示：“贵国维新以来之政治，为各国所称许。”并希望伊藤博文能向中国详细介绍“变法之顺序、方法等事”。 ———摘编自邓嗣禹、费正清《中国对西方的反应》 （2）材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化？运用所学知识说明产生这种变化的原因。（4分） 材料四：大陆政策是近代日本对亚洲大陆的长期侵略政策。其基本内容是，首先侵占朝鲜，然后侵占中国东北，进而扩展到整个中国，获得在东亚的霸权。 ———摘编自宋志勇、田庆立《日本近现代对华关系史》 （3）大陆政策在20世纪30年代的中日关系中有哪些具体表现？试举一例。（2分） 材料五：1945年日本战败，抗日战争结束；1972年中日实现邦交正常化，结束了两国长期敌对的历史。进入21世纪，中日关系面临着新的挑战与机遇。 （4）结合材料一至材料五，运用所学知识论证中日两国发展友好关系的重要性。（6分）（要求：史论结合，论证严密。）21世纪教育网精选资料 3. ( 2019·金华、义乌、丽水 ) 民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。阅读材料，回答问题。 材料一：管辖彰显主权 地区 朝代 机构 新疆 西汉 设置① ， 总管西域事务，保护往来商旅 西藏 元朝 设立② ， 负责藏族地区的行政 台湾 元朝 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 清朝 设置③ ， 隶属福建省 材料二：文物见证历史 （1）写出材料一中①②③的内容。（3分） （2）根据材料二，归纳我国古代推动民族融合的不同方式。（2分） （3）综合上述材料，提炼一个观点，用相关的史实加以论证。（5分）（温馨提示：本小题分层给分，要求观点鲜明，史论结合，逻辑严密） 4.（2019·绍兴）百年五四，精神铸魂。阅读材料 ... ...