中国画———学画荷花 教学目标 知识与技能：巩固用笔、用墨知识，综合运用学过的中锋、侧锋、墨色、画面布局的方法，描绘荷叶、荷花等形象。 过程与方法：了解荷叶、荷花的造型特点，在描绘荷叶、荷花等形象的过程中，学会举一反三的方法，灵活运用笔墨。 情感、态度与价值观：通过池塘故事主题的描绘，主动观察大自然，感受大自然的美，培养热爱大自然和中国画的情感。 教学重点与难点 重点：综合运用墨点与墨线。 难点：画面的布局。 教学准备 教具：范画、毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、图片等。 学具：毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料、笔洗等。 教学过程 一、导入 1、朗诵古诗《晓出净慈寺送林子方》 2、揭示课题。 二、欣赏与了解 1、介绍荷花，荷花，又称莲花、水芙蓉等，为多年水生植物。其根茎为藕，可食用。荷叶大而圆，翠绿如盖。夏日开花，夏秋交际时盛开。花主要有红、白两色，亭亭玉立，清香远溢，常被誉为“翠盖佳人”、“花中君子”。 2、欣赏画家笔下的《荷花》，了解这些作品的艺术特点：全景构图的花鸟画，通过大自然中常见的景物，互相映照，有机而和谐地形成一种特定的意境，创造出感人的艺术形象，表现了“诗人之致“和” 地偏无人“的情趣，显示出中国传统文化的魅力。 3、欣赏同龄人的作品，这些作品简练概括、单纯质朴，极富装饰趣味，天真烂漫、稚拙可喜。 三、探究与尝试 1、自学课本，观察别人是怎样用笔墨表现荷花、荷叶。 2、教师示范 （1）教师课件展示画荷花的步骤。 （2）教师示范画荷花。（注意突出花瓣用侧锋画出，花瓣上的纹路以及花茎用中锋画出） （3）教师课件展示画荷叶的步骤。（注意突出叶面用侧锋画出，叶脉以及叶茎用中锋画出） （4）教师示范画荷叶。 3、学生尝试 （1）教师出示荷花照片，学生观察，思考：自己该如何来表现这朵荷花？ （2）学生尝试用国画工具来表现照片中的荷花。 （3）教师出示荷叶照片，学生观察，思考：自己该如何来表现这片荷叶？ （4）学生尝试用国画工具来表现照片中的荷叶。 四、想象与表现 1、提出作业要求： （1）用中锋和侧锋补充池塘里的其他荷花、荷叶，注意画面的疏密关系。 （2）添加动物或昆虫点缀画面。 2、学生完成作业，教师巡视，解决学生操作过程中的问题，鼓励有创意的想法。 五、展示与评议 1、展示学生作品。 2、学生自评，选出代表，对自己的作品进行评价：你觉得这幅画如何？还有什么地方可以改进？ 3、学生互评，选出代表，找出自己最喜欢的画，说说喜欢的理由。 4、教师点评：挑选有特色的作品进行点评，以肯定学生为主。 ... ...
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