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课件网) 人教版七年级上册 第一章：地球与地图 第一节：地球和地球仪（第1课时） 情景导入 观视频答问题 1.你能说出地球有哪五大秘密吗？ 2.关于地球的形状，你了解多少呢？ 新知探究 活动一：探形状知大小 我们生活的家园是什么样子的呢？ 古代人对地球的认识又经历了怎样的过程？ 1.让我们穿越时空，了解人类认识地球形状的过程。 新知探究 古代人由于活动范围狭小，凭直觉对地球进行概括和总结，对地球形状的认识经历了漫长的过程。 “天圆地方” 一臆想阶段 早期的“盖天说” 认为天圆 地方，认为“天圆如张盖，地方如棋局”，穹隆状的天覆盖在呈正方形的平直大地上。 新知探究 二推理阶段 人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。 月食发生时的地球影子 新知探究 三环球证实 麦哲伦环球航行 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一周，依次经过了哪些大洋？ 新知探究 模拟航行谈感受 麦哲伦船队成为第一个拥抱地球的人。 一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。 一艘帆船哗变，返回西班牙 麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。 两艘船体漏水，无法继续航行 只剩一艘帆船，18名船员 5艘船组成，共265人 新知探究 四亲眼目睹 地球卫星照片 宇航员眼中的地球 20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，证实了地球是一个球体。 新知探究 实践证明 逻辑推理 猜想 天圆地方 归纳总结 地球是一个球体 生活中你还能举出哪些例子，证明地球是“球”体？ 亲眼目睹 新知探究 展示交流 最直观—地球卫星图片 月食 新知探究 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。 登高望远 ，要想看的远（范围更大），就要登的更高。 展示交流 平均半径 千米 最大周长 千米 表面积 千米 新知探究 2.地球到底有多大？ 平均半径、最大周长（赤道）、表面积 6371 4万 5.1亿 新知探究 对比感受 地球表面积约相当于 个足球场（约7000平方米）的总面积 赤道周长约相当于 个400米跑道的总长 7.2857x1010 10万 赤道半径—极半径= 千米 新知探究 赤道半径 千米 极半径 千米 6378 6357 21 地球的形状——— 两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 科学认知 新知探究 活动二：制模型探特征 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型。 你知道地球仪上不同的颜色、符号和文字都用来表示什么吗？ 新知探究 观察发现 地球仪和地球，有什么区别？ 新知探究 地球仪上五要素（点、线） 北极 南极 纬线 经线 地轴 科学认知 新知探究 动手做一做 制作简易的地球仪 按以下步骤制作地球仪（材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等） ① ② ③ 新知探究 动手做一做 1.如图1.5中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。 2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。 4.在图③中的倾斜铁丝两头，即ab处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时可以自由转动。 5.在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 新知探究 展示交流 坚持细心制作，一定能够成功！ 拓展提升 古印度人认为地球是一个倒置的碗，支撑地球的是几只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的乌龟 ... ...
