【备考2022】高考化学一轮复习 第1讲化学实验基础 考点三 仪器的组合应用与气体体积的测定（解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第1讲　化学实验基础 学习目标　1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。3.能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 仪器的组合与创新应用 受条件限制为完成特定的实验目的，在掌握实验仪器常规使用方法的基础上，利用实验原理对仪器进行组合“一器多用”“多器同用”甚至革新显得十分重要。有关试题在综合实验装置判断题中十分常见，解答这类试题时，除了要知道所给仪器或装置的特点，还必须清楚实验的目的、发生反应的原理、生成物的性质、反应发生的条件、实验中有无杂质干扰、如何排除等。应用实例总结如下： 一、一器多用 1．漏斗的多种用途 (1)组成过滤器进行过滤(如图1) (2)向酒精灯中添加酒精(如图2) (3)倒置使用，防止倒吸(如图3) 2．用途多变的广口瓶 回答下列问题： (1)收集气体(如图A)，若用排空气法收集CO2，则应从_____口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从_____口进气，收集Cl2；也可用A装置除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放_____，应从_____口进气。 答案　b　a　饱和食盐水　b (2)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，排出H2的方法是_____。 答案　打开止水夹，向长颈漏斗中注入适量蒸馏水 (3)图中可用于测量气体体积的是_____(填装置字母，下同)，用作安全瓶的是_____，接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是_____。 答案　C　D　B (4)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从_____端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。 答案　a 3．干燥管的“一材多用” 装置图 解读 尾气吸收装置 ①可用于一般尾气的吸收，如内盛碱石灰，可吸收HCl、Cl2、SO2等(如图a)； ②可用于防倒吸装置，如极易溶于水的HCl、NH3等(如图b) 气体检验装置 如干燥管内盛无水CuSO4时，可用于水蒸气的检验(如图c) 辅助测定气体，防止外界因素干扰；定量测定气体时，有时需要考虑空气中的成分对测定产生的影响，所以在测定装置后，需接一个干燥管，目的是防止空气中的CO2、水蒸气对定量测定产生干扰(如图d) 简易的气体发生装置 类似启普发生器原理，通过调节活塞，进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续(如图e) 过滤装置 可用于水的净化等较简单的过滤(如图f) 二、多器同用 1．气体干燥装置 干燥气体可用洗气瓶(如图①，盛放液体干燥剂)、球形干燥管(如图②，盛放固体干燥剂)、U形管(如图③，盛放固体干燥剂)。 2．测量气体体积的装置(排液法) 其中，使用装置④读气体体积时需注意：冷却至室温；使集气瓶与量筒内液面相平；读数时视线与凹液面的最低点相平。 3．冷凝装置 其中冷凝管中的水流方向应与气流方向相反。 4．防倒吸装置的创新(以用水吸收氨气为例) 防倒吸原理 (1)肚容式：(上图中的发散源及Ⅰ和Ⅱ) 由于上部有一容积较大的空间，当水进入该部分时，烧杯(或试管)中液面显著下降而低于漏斗口(或导管口)，由于重力作用，液体又流回到烧杯(或试管)中。 (2)接收式(上图中的Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ) 使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置(如气体收集装置等)。它与肚容式的主要区别是液体不再流回到原容器。 (3)隔离式(上图中的Ⅵ、Ⅶ) 导管末端与液体吸收剂呈隔离状态，导管内压强不会减小，能起到防倒吸作用。 5．化学实验安全的创新设计 (1)简易启普发生器 (2)防堵塞安全装置 (3)防污染安全装置 ①实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用b装置。 ②制取CO时，尾气处理可采用a、c装置。 ③制取H2时，尾气处理可采用a、c装置。 练习： 1．已知HCl难溶于CCl4，则如下图所示装置中，不适宜用于HCl气体尾气吸收的是(　　) 答案　B 解析　A项，倒扣的漏斗的边缘紧靠液面，易 ... ...