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课件网) 消息二则 人文素养理解渡江战役的规模与意义,感受作者体现在消息中的情感与立场 学习目标 把握新闻要素,理清写作思路 语文要素品味语言,欣赏新闻写作的艺术 掌握消息的基础知识,了解其写法特点 标题:12字概括核心内容 含六要素中三要素(题目有力,展现胜利豪情) 消 《我三十万导语:第① 息二则 大军胜利 句,战役总体情况含六要素中四要素(文字洗练,概括性强) 南渡长江》 句2,交代③ 句3,交代敌军溃败状况,暗含新闻背景 具体战况 句4,人民解放军强渡及纵深发展之势 字字千钧 惊心动魄 末句,表明人民解放军的战斗意志、战斗目标;含而 学习 不露,交代战役走向。体现胜利喜悦,战斗豪情 内容 标题:高度概括事实核心,兵 力体现战役之壮阔,鼓舞人心、含④ 两要素 数据清 《人民解放导语:第1、2句 晰,体 军百万大军概括新闻主要内容 横渡长江》 含六要素中三要素,且事实相对较详 现真实 性、及 中路军:20日夜-21日夜,兵力30万,渡过30万 时性 主体 西路军:21日1时-22日22时,兵力35万,渡过2/3体现战 东路军:21日17时-22时,兵力35万,大部渡过役的气 势、作 插入中西两路敌军毫无斗志的原因 者的恢 宏气度 ①1②主体③战役具体时间、地点④何人、何事⑤全面具体报道战况 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(A 风雨摧不垮,苦难中开花。厚重的家国情怀 出伟大的中国精神, 了传递温暖 和希望的中国担当。我们也在攻坚克难中磨砺自 己、增强本领,收获了更多的自信和勇气, 起坚不可摧的中国力量。 A.孕育 彰显 汇聚 B.凝聚 彰显 孕育 C.孕育 凝聚 彰显 D.彰显 孕育 汇聚 点拨】孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物;“彰显”指 鲜明地显示;“汇聚”指汇集在一起;凝聚”指凝结在一处。 第一空应为“孕育”出“精神”;第二空应为“彰显”“担当”; 第三空应为“汇聚”“力量”。 2下列各句中有话病的一项是 A.随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需 求的日趋多元,新闻的写法与传播方式也在发 生相应的变化。 B.阅读新闻时可以试着从自己的角度来思考新闻 的内容,培养独立思考的习惯。 C.中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共 产党是实现民族复兴、救亡图存的核心力量。 D.电视剧《谷文昌》之所以能打动观众,是因为它 还原了一个朴实、本色、可信的人。 【点拨】语序不当,应改为“救亡图存、实现民族复兴”。
