福建省南平市2020-2021学年七年级上学期生物教学质量检测（一）

福建省南平市2020-2021学年七年级上学期生物教学质量检测（一） 一、单选题 1．生物体结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．细胞质 C．细胞核 D．组织 【答案】A 【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【解析】【解答】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器———线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位． 故选：A． 【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答． 2．（2020七上·南平月考）地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括（　　） A．物种多样性 B．生物数量多样性 C．生态系统多样性 D．遗传多样性 【答案】B 【知识点】生物多样性的内涵 【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化． 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性； 生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性． 由此可见生物多样性不包括生物数量多样性，B错误． 故选：B 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性． 3．（2020七上·南平月考）地球上最大的生态系统的范围不包括（　　） A．大气圈上层 B．岩石圈上层 C．水圈下层 D．水圈上层 【答案】A 【知识点】生物圈的范围 【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。 故答案为：A。 【分析】生物圈的范围： ①大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌等微小生物。 ②水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 ③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 4．（2020七上·勃利期中）在普通光学显微镜的结构中，起放大作用的是（　　） A．目镜和物镜 B．反光镜和目镜 C．反光镜和物镜 D．光圈和通光孔 【答案】A 【知识点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】A．目镜和物镜是显微镜的主要部分，主要作用是放大物像的倍数。A符合题意。 B．反光镜可反射光线进入显微镜内。B不符合题意。 C．遮光器上的光圈有大小不同，可控制光线进入的多少。C不符合题意。 D．通光孔是光线进入的通道。D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】显微镜的结构和作用： 目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的. 物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的. 转换器：可以调换不同倍数的物镜. 反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光. 光圈：指遮光器上的孔，调节视 ... ...