苏少版音乐三上《跳到我这里来》教学设计 课题/课时 跳到我这里来 设计人 学 习 目 标 1．能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》。 2、通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。 重、难点 1、学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。 2、能正确演唱XXX XXX节奏型乐句。 课前准备 多媒体、课件 导 入 环 节 一、律动《找朋友》 学生在欢快音乐声《找朋友》中走进教室和教师一起律动。 过渡：今天我们来学习一首找舞伴的歌曲 学 习 活 动 一 学习活动一：学唱歌曲 1.读歌词 （1）观看视频《跳到我这里来》，预习后，让学生说一说节奏较难的地方 （2）出示：2/4X XX X XX │ X X │ 教师：谁能来读一读？指名示范读，让学生领读，分组读，开火车读 （3）出示：前半段歌词 让学生领读 教师：你发现了什么？指名 （4）出示：后半段歌词 让学生领读 教师：你发现了什么？指名 2.唱谱 分句教唱教师指导，师生接龙唱，教师伴奏学生齐唱 3.演唱歌曲 （1）教师伴奏学生在心里默唱 （2）教师伴奏学生小声唱 （3）教师：这首歌的情绪？速度？指名 用欢快的情绪演唱，教师伴奏 设 计 意 图 给学生主动参与的机会，通过动口、动手、动脑的方式，感受乐曲的情绪。使学生在掌握音乐技能的同时，又获得了愉悦的享受。 学 习 活 动 二 学习活动二：集体舞表演 1、老师组织学生共同学习集体舞动作。 （1）教师：老师把这支舞提前教给了XXX同学，请他给大家示范一下吧 （2）学生跟随XXX同学学跳“被邀请者”，跟伴奏齐跳 （3）教师示范“邀请者” （4）师生合作跳，教师“邀请者”学生“被邀请者” （5）学生学跳“邀请者” 跟伴奏齐跳 2、小组合作表演 （1）讨论：谁作“邀请者” （2）小组合作练习 （3）分组表演，学生互评，教师评价 设计意图 通过集体舞的表演，让学生熟悉歌曲《跳到我这里来》，并激发学生的表现欲，训练学生手、脚的协调性，培养他们的群体意识以及合作能力 学 习 活 动 三 创编集体舞 分组讨论，设计 教师：邀请了舞伴以后，你们还有没有不同的创意？ 分组展示，学生互评，教师评价 播放音乐，组织学生有秩序地进行表演。 师：好了，让我们用自己选择的方式演唱一遍。 学生用中速有表情地演唱，并请几位同学进行舞蹈表演。 3、总评 师：今天这节课，我们用歌声和舞蹈体验了快乐，让我们带着愉快的心情快乐地离开教室。（在音乐声中学生边唱边跳，离开教室）！ 设计意图 通过创编集体舞，开拓学生思维，进一步锻炼学生的小组合作能力，加深对音乐的理解
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