2020-2021学年高中语文部编版必修上册 3.1《百合花》 学案（含答案）

第一单元 3.1 百合花 学案 学习目标 1.阅读理解小说内容，分析小说怎样通过叙事表现主题。 2.学习小说的语言表达艺术，理解心理描写的技巧与作用。 3.分析小说的人物形象，分析小说的情节，探究小说的深刻意蕴。 学习过程 一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解文章。 二、导学基础知识 1、历史背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。◎[伴读]②这篇美丽的作品50多年来美丽了许多人的心灵。茹志鹃因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合。 ? 2、作者简介 永远绽放的百合花一茹志鹃 茹志鹃（1925--1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。①她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小.说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 [伴读]①王安忆是中国作协副主席，代表作《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖，并且入选“20世纪中文小说100强”。这是一对文坛上的母女花啊。 三、字词 1.字音字形 间歇??? 撂下??? 包扎?? 着恼?? 讷讷??? 忸怩? ?憨憨??? 执拗? 挽髻???? 尴尬??? 讪讪?? 瞅??? 挟?? 嬷嬷?? ?? 虔诚???? 瞟了一眼 磕磕绊绊?? 2.解释词语 张皇???忸怩???憨憨?? 执拗??尴尬??讪讪???虔诚 4、学习课文 第1、2、3段：开场交代故事发生的时间、地点，引出主人公小通讯员。 第4、5、6段：景色描写展现一幅生机勃勃的景象，烘托了人物轻松愉悦的心情，表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神。“我”对通讯员的情感由“生起气来”转变为“发生了兴趣”。 第7段：描写通讯员的背影，身材高挑、结实、干净利落，步枪筒里插的“几根树枝”与后文“一支野菊花”相照应，表现了通讯员对大自然、对生活中美好事物的热爱。 第8段：表现了通讯员面对女同志时的腼腆、羞涩、拘谨、局促。 第9-21段：“我”与通讯员的交谈。介绍了通讯员的年龄、革命情况。第17段一个“跟”字表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。 第22-23段：写通讯员提醒“我”再次赶路。 第24-25段：写到包扎所后“我”主动承担借被子的工作。交代包扎所的陈设和位置，说明部队作战条件艰苦，物资匮乏，为后文借被子做铺垫。 第26-39段：通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。 第32段，引出百合花被子，有线索作用，是连接军民的重要纽带，推动了情节的发展。 第37段，通讯员觉得自己误会了新媳妇，愧疚的想把被子还回去，这种感情态度的变化表现了他的单纯、淳朴、善良。照应了前文。 第40-41段：通讯员完成任务回团部。写通讯员枪筒里的野菊花，衬托出他心灵的美好。“肩上撕挂下来的布片”在文中第二次出现，为后文情节做铺垫。 第42-45段：发起总攻之前后方准备工作以及军民一起过中秋的情景。 第42段描写新媳妇的神态、语言和动作，说明她对“同志弟”的牵挂和愧疚，体现了她的善良、淳朴的性格特点。 第43段描写敌人进攻猛烈，战况激烈，为下文通讯员的牺牲做铺垫，推动故事情节发展。 第45段对家乡中秋的插叙舒缓了紧张的气氛，表现了对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。 第46-50段：战斗打响后包扎所里抢救伤员的忙碌情景。 第47段“通讯员”三个字使我“突然打了个寒战， ... ...