第2课原始农耕生活 （课件+教案+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《原始农耕生活》教学设计 教学目标 了解我国原始农耕经济的发展水平及主要情况。 了解原始农业的产生和河姆渡居民、半坡居民的生活。 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 教学过程; 导入新课 （展示图片：让学生说出主要粮食作物与我们生活之间的关系，切入本课学习课题） 粮食为万物之首，粮价为百价之基。为更好地解决我国14亿人吃饭大问题，将饭碗牢牢端在我们自己的手里，中国杂交稻之父袁隆平90多岁了，仍然还在日夜操劳。他带队攻关，总有新突破，好消息频频传来———2020年4月19日，央视新闻联播报道：南繁育种基地杂交水稻新品种试种成功：亩产1081公斤，比原来增产40%。今年将在全国推广1万亩。 中国是农业大国，水稻种植的历史源远流长。那么，我国古代农业是如何发展起来的呢？由此导入新课。（多媒体展示图文）学习新知 二、新课讲授 目标导学一：原始农业的发展 一、原始农业的发展 我国古代关于农耕的传说。 伏羲式：结网捕鱼，创立八卦。 神农式：教民播种，尝遍百草。 （一）农作物的栽培 1.【组图展示】（多媒体课件），让学生从出土文物中感受农业历史的变迁 2.教师提问：根据组图和教材内容，说说我国农作物栽培的时空、作物和分布区域。 提示： 距今一万年我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游先民栽培稻，北方先民栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。这些是我们祖先为人类文明作出的贡献。 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟和黍 地位：世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 意义：稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先 为人类文明作出的重要贡献。 （二）农业的发展表现 1.【展示图片】 骨耜 江西仙人洞遗址复原陶罐 裴李岗遗址出土羊头、猪雕塑 2.教师结合图文提问：我国古代农业由初兴到发展，历经了怎样的发展变化？ 提示： （1）经过2000多年的发展，稻作和粟作农业得到推广。 （2）由刀耕火种发展到用耒耜等进行耕种，农业在生活中所占比重增加。 （3）出现了家禽饲养、制作陶器等。 （三）原始农业兴起和发展的重要标志 1.教师引导学生阅读教材，联系上述图文信息，帮助学生理解“原始农业兴起和发展的标志”，认识古代“农业”的内涵和表现。 2.阅读书本P6，找一找原始农耕产生的时间。 先民不断积累经验，在距今10000年左右发明了农业。 那教材编写者是凭借什么下结论的呢———考古发现。 自18世纪开始，学术界对农业起源问题异常重视。关于稻作的起源地，国际学术界素有争议。上个世纪90年代，中美考古学家在江西万年仙人洞遗址发现了距今约一万多年的人工栽培稻的证据———特殊形态的植物硅酸体；2004年，中美联合考古队又在湖南道县玉蟾岩遗址中发现了五颗实物稻子，经过分析属于最原始栽培稻类型，断代测年也有一万余年。这些数据是世界范围内已知最早的稻作农业证据。从地区分布上看，中国稻作的起源地多集中在南方，中国北方情况如何呢？ 主要种植粟、黍。 粟又称谷或禾。距今一万年前后的北京东胡林遗址浮选出少量的炭化粟粒，从中可以看到已经开始了对小米的驯化。后来我们又在距今8000年前后的内蒙古兴隆沟遗址的遗存中发现了大量人工栽培的炭化粟和黍，经过多国权威机构的检测发现这些谷子要比欧洲发现的谷子早2700余年。所以，目前世界农学界基本认可中国是世界上最早种植粟的国家。这些数据充分说明中国是农耕历史悠久，对世界文明产生了深远的影响。 3.阅读课本第6页至第7页的内容，回答“原始农业兴起的时间、兴起地区、发展变化、兴起和发展的重要标志、兴起和发展的意义”等问题。 兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重 ... ...