中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》九年级上册第一课第二课时教学设计 课题 1.2走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 1．知道进入新时代我国社会主要矛盾以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。2．能够列举我国经济发展进入新阶段采取的新举措，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策。能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并能理性回应一些社会问题。 3.认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行。 重点 全面深化改革的重要性。 难点 理解共享发展成果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 材料：习近平讲话2020年，我们将全面建成小康社会。全面建成小康社会，一个不能少；共同富裕路上，一个不能掉队。不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，不断推进全体人民共同富裕。 阅读、思考 导入新课，了解走向共同富裕的目的 讲授新课讲授新课 一、改革进行时1、找变化·谈发展我与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停业整改。 我帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。思考：三名同学的假期经历有喜有忧，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？总结：全面深化改革的内涵和总目标3、小组合作探究： 结合你的生活经验，说说我国发展中还存在着哪些变化/问题？（可以从医疗、教育、就业、养老、交通、治安、环保等方面考虑）4、总结：新时代，我国社会的主要矛盾我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。5、学看图·找信息（一）归纳一： 我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。学看图·找信息（二）归纳二：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战（现实挑战）6、观点讨论：有同学说：既然已经实现了一个百年目标，中国已经很强大了，没必要设立第二个百年目标。你赞同吗？7、总结：对待改革的态度8、总结：全面深化改革的原因9、探究与分享思考：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？总结：全面深化改革的对策二、共享发展成果1、2021政府工作报告解读：民生承诺 观看视频，思考问题：2021年政府工作报告做出十大民生承诺的意义是什么？2、探究与分享：什么是共享发展？3、总结：衡量一个社会的文明程度的标准党和政府坚持的发展思想；这一思想的内涵4、探究与分享： 近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历，分享获得感、幸福感与安全感。5、古语感悟天地之大，黎元为先。 — 李世民《晋宣帝总论》6、总结：共享发展成果的原因（为什么要共享发展成果？）7、总结：怎样让全体人民共享发展成果（共享发展成果的措施） 思考、回答结合实际思考、回答思考、回答观看、回答讨论、回答谈论 从学生熟悉的生活实际，体会改革带来的生活变化从生活实际现象处罚，引导学生感受改革带来的社会进步与发展，同时注意发展存在的问题，进 ... ...
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