2026年中考道德与法治热点专题训练：聚焦孟加拉国尼帕病毒疫情，坚守生命健康与应急担当 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 孟加拉国报告2026年首例尼帕病毒死亡病例，卫生部门启动应急响应，这一事件让我们深刻认识到（ ） A. 生命健康是宝贵的，我们要敬畏生命、增强应急防护意识 B. 尼帕病毒不可怕，无需重视应急防控工作 C. 病毒疫情与我们无关，无需关注国际疫情动态 D. 生命无常，无需守护自身生命健康 2. 尼帕病毒死亡病例出现后，孟加拉国医护人员坚守岗位，全力排查密切接触者、开展诊疗工作，这体现了（ ） A. 生命至上的理念，医护人员主动承担守护生命健康的责任 B. 医护工作毫无意义，无法阻止病毒传播 C. 只有医护人员有责任应对病毒疫情 D. 应急响应无需重视，靠自身免疫力即可应对 3. 中学生主动关注“孟加拉国尼帕病毒疫情”这一热点，了解尼帕病毒危害和应急防控举措，这是（ ）的体现 A. 亲社会行为，主动了解世界，树立生命健康意识和全球视野 B. 多管闲事，影响自身学习进度 C. 盲目跟风，不发自内心关注国际疫情热点 D. 青少年无需参与，关注疫情是成年人的事 4. 面对孟加拉国尼帕病毒疫情的威胁，国际社会纷纷提供医疗技术、防控物资支持，这体现了（ ） A. 关爱他人、守望相助的人类温情，彰显亲社会情怀 B. 国际社会的支持毫无价值，无法缓解疫情压力 C. 只有发达国家才有能力提供疫情支持 D. 关爱他人只是口头表达，无需付诸行动 5. 尼帕病毒死亡病例给患者家属带来巨大伤痛，面对这类公共卫生悲剧，我们应学会（ ） A. 换位思考、关爱他人，给予患者家属理解和精神支持 B. 视而不见、漠不关心，专注于自身生活 C. 随意议论、传播病毒谣言，加剧负面情绪 D. 同情无用，无需表达任何关怀与安慰 6. 作为新时代中学生，了解孟加拉国尼帕病毒疫情后，正确的做法是（ ） A. 树立应急防护意识，学习病毒防控知识，提升自我保护能力 B. 无视这一热点，专注于课本知识学习 C. 盲目传播疫情负面信息，引发不必要的恐慌 D. 认为尼帕病毒与自身无关，拒绝了解防控知识 7. 孟加拉国医护人员不顾自身感染风险，全力开展病毒排查和诊疗工作，这启示我们青少年要（ ） A. 学习医护人员的责任担当，主动承担力所能及的责任 B. 不顾自身安全，盲目参与疫情防控工作 C. 认为疫情防控是成年人的事，与青少年无关 D. 忽视责任担当，只顾自身利益 8. 孟加拉国尼帕病毒疫情警示我们，生活中要时刻树立应急防护意识，因为（ ） A. 应急防护意识能有效防范病毒传播，守护自身和他人生命健康 B. 应急防护意识无关紧要，病毒传播难以避免 C. 只有孟加拉国需要应急防护意识 D. 树立应急防护意识无法防范任何病毒 9. 尼帕病毒死亡病例出现后，孟加拉国卫生部门迅速启动应急响应，全力遏制病毒蔓延，这说明政府（ ） A. 坚持以人民为中心，积极承担守护人民生命健康的责任 B. 忽视病毒防控，只重视事后补救工作 C. 应对公共卫生事件的能力不足，无法有效遏制病毒 D. 不重视人民安危，只顾自身利益 10. 从孟加拉国尼帕病毒疫情中，我们青少年能获得的启示是（ ） A. 敬畏生命、重视应急防护，主动学习病毒防控知识，提升自我保护能力 B. 生命无常，无需重视病毒防控 C. 尼帕病毒与青少年无关，无需关注 D. 忽视防控隐患，随意接触可能的传染源 11. 孟加拉国卫生部门启动应急响应，规范病毒排查、诊疗和防控流程，这启示我们（ ） A. 要坚持法治理念，加强公共卫生应急领域监管，规范防控行为 B. 公共卫生应急领域无需监管，可随意开展防控工作 C. 监管是多余的，防控工作靠公民自觉即可 D. 法治无法规范公共卫生应急防控 ... ...
