8 列夫·托尔斯泰 1．积累词语。 2．了解托尔斯泰的人生追求及精神境界。 3．学习本文衬托手法的运用，体会比喻、夸张等修辞手法的作用。 1．理解把握课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 2．理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 一、情境入题 (多媒体展示列夫·托尔斯泰画像) 画面上的人物是列夫·托尔斯泰，请同学们说说他的代表作品。(学生交流)。列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，也是世界文豪。他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，去凝视他的双眼，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 二、走近作者 (多媒体展示作者画像) 茨威格，是奥地利著名的传记作家。擅长写小说，人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。我们曾经学过他的一篇文章《伟大的悲剧》是为一群失败的英雄所做的传记。我们今天要学习的这篇文章也是从他的传记作品中摘录出来的章节。 三、阅读课文，整体感知 提问：人物传记，通常都要介绍传主的生平、事迹。这篇文章也是如此吗？它主要写了什么内容？ (学生交流，教师归纳)文章描写了托尔斯泰的外貌特征，着力刻画了他的眼睛，可以说本文是作者用文字给世界文豪托尔斯泰画的一幅“肖像画”。 四、精读前五段，了解人物外貌特征 作者笔下的托尔斯泰有着怎样的容貌呢？请大家仔细阅读(1～5)段，从文中找出描写托尔斯泰的外貌的语句，重点找出描写他的眉毛、须发、皮肤、鼻子的语句，体会语言的表达效果。 描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 描写皮肤：藏污纳垢，缺少光泽，就像枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 描写鼻子：一只宽宽的，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 分析交流： 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法(引导学生了解夸张的定义和作用。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。这种夸张的描写，能把人或事物表现得生动形象，引起读者丰富的想象和联想)。作者对托尔斯泰的夸张性描写，不仅使 托尔斯泰“平庸而丑陋”的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，也暗示了托尔斯泰的不平凡。 五、精读课文(6～9段)，感悟思想内涵 托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，却有着一双不寻常的眼睛，作者又是如何去描写这双眼睛的呢？ (指名诵读6～8自然段，其他同学边听读边勾画出描写托尔斯泰眼睛的语句) 1．概括托尔斯泰眼睛的特征： 目光犀利 感情丰富 有威力 2．结合课前了解的托尔斯泰的生平事迹，理解下列语句的含义。(多媒体展示) ①托尔斯泰的这对眼睛里有一百只眼珠 ②托尔斯泰的这对珠宝有魔力、有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 ③当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 学生赏析，小组交流，老师对学生的交流进行评价或补充： ①运用夸张手法描写托尔斯泰的眼睛，突出托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，突出他眼睛观察的敏锐性和丰富性。 ②运用比喻的手法，突出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。 ③这里的比喻，告诉人们托尔斯泰是一个作家，作家的良知使他敢于对现实进行无情的批判，批判沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽，揭示出农民贫困的原因，作为一个伟大的作家，良知又使他敢于批判自己，解剖自己，毅然与贵族家庭决裂———这是伟大作家的共性。 提问： 3．作者为 ... ...
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