八年级下册（2024） 第二单元 综合性学习《绿水青山，低碳生活》课件(共31张PPT)+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 绿水青山，低碳生活 教学设计 【教学目标】 1、了解低碳生活的内涵、践行原则与具体做法，明晰绿水青山与低碳生活的内在联系，树立生态保护的核心理念。 2、掌握从权威渠道搜集、筛选、整理资料的方法，提升合作探究、语言表达与问题解决的能力。 3、能结合宣传重点设计低碳生活宣传方案，创作简单的宣传作品，主动将低碳理念转化为日常行动，争做生态保护的践行者与宣传员。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 【导入新课】 播放短视频（播放两段画面：一段是青山叠翠、碧水潺潺、鸟语花香的生态美景，一段是汽车尾气弥漫、一次性垃圾堆积、部分水域浑浊的环境问题）同学们，当看到这两组截然不同的画面时，你们心中有怎样的感受？绿水青山是我们赖以生存的家园，而守护这份美好，离不开一种贴近我们生活的生活方式 ——— 低碳生活。今天，我们就一起走进 “绿水青山，低碳生活” 的综合性学习，探寻如何用自己的行动守护我们的生态家园。 【背景链接】 “绿水青山就是金山银山” 是习近平总书记提出的重要发展理念，深刻阐明了生态环境保护与经济发展、民生幸福的内在联系。在全球生态环境面临挑战的当下，低碳生活成为践行这一理念的重要方式，它以减少二氧化碳排放为核心，倡导低能量、低消耗、低开支的生活模式，既是对生态环境的守护，也是对可持续发展的践行。 本次综合性学习选自人教部编版八年级下册语文教材，旨在引导同学们将语文学习与生活实践结合，用语文能力助力生态保护，在实践中树立环保意识。 【字词清单】 低碳（dī tàn） 碳中和（tàn zhōng hé） 降解（jiàng jiě）能耗（néng hào） 摒弃（bìng qì） 垃圾分类（lā jī fēn lèi）绿色出行（lǜ sè chū xíng） 可持续发展（kě chí xù fā zhǎn） 【理解词语】 【低碳生活】以减少日常生活中的二氧化碳排放量为核心，倡导低能量、低消耗、低开支的绿色生活方式，旨在降低对生态环境的影响。 【碳中和】通过植树造林、节能减排等方式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳 “零排放”。 【绿色出行】采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。 【可持续发展】既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力的发展。 【整体感知】 朗读教材 P56、P57 “资料一”“资料二”，结合预习内容，用一句话概括低碳生活的核心内涵。 同桌间交流：绿水青山的生态守护，为什么离不开低碳生活？二者的内在联系是什么？ 结合资料和生活认知，梳理践行低碳生活需要遵循的基本原则（如节约资源、减少浪费、循环利用等）。 思考：作为中学生，我们践行低碳生活的优势和切入点分别是什么？ 【课堂活动探究】 本次综合性学习以 “自主探究 + 小组合作 + 班级交流” 的形式开展，围绕核心话题层层推进，具体分为四个环节： 环节 1：资料研读，提炼关键信息 以小组为单位，再次研读教材资料，结合自主搜集的初步资料，完成学习单： 从资料中提炼出 3 条践行低碳生活的具体做法； 标注出资料中体现 “权威数据 / 观点” 的内容，说说这些内容的作用。小结：权威资料能让我们对低碳生活的认知更客观、准确，也能为后续的宣传活动提供有力依据。 环节 2：班级讨论，确定宣传重点 围绕核心话题 **“低碳生活，我们可以做什么”**，全班自由交流，结合中学生的生活实际，从 “衣、食、住、行、用” 五个维度梳理可行的低碳行为，教师引导分类，最终确定可选择的宣传重点，如：绿色出行、节约水电、减少一次性用品使用、垃圾分类、节约粮食等。 环节 3：小组规划，明确搜集与宣传思路 各小组自主选择 1 个宣传重点，开展 5 分钟小组讨论，确定以下内容并进行班级汇报： 本小组的宣传 ... ...