单元评价检测(七)(第七单元) (60分钟 100分) 需要用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 本卷共10小题,每小题3分,共30分。每小题只有一个选项符合题意。 1.下列属于化石燃料的是 (D) A.氢能 B.风能 C.太阳能 D.天然气 2.(2020·辽宁中考)下列图标中,与燃烧和爆炸无关的是 (B) 3.(2021·漳州期末)森林灭火弹在扑灭森林火灾中具有独特优势———灭火弹可远距离投射到火场中爆炸将火扑灭。下列分析不合理的是 (A) A.爆炸气浪降低了可燃物的着火点 B.此法能解决缺水地区的火灾灭火问题 C.爆炸消耗大量氧气使燃烧处暂时缺氧 D.爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物,隔绝空气 4.如图所示,实验室模拟粉尘爆炸实验。连接好装置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,点燃蜡烛,快速鼓入大量的空气,肯定观察不到爆炸现象的是 (D) A.镁粉 B.面粉 C.煤粉 D.大理石粉 5.下列叙述中正确的是 (D) A.化石燃料作为重要的能源,对人类社会的发展百利无一害 B.可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸 C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D.选择燃料要综合考虑各种因素趋利避害 6.如图是我国能源消费结构比例图。下列有关说法正确的是 (D) A.煤、石油是可再生能源 B.化石燃料所占能源消费比例为68% C.应提倡以煤炭为主的能源消费 D.应适度发展水电、风电、核电等 7. (2021·莆田质检)可燃冰(CH4·8H2O),燃烧值高、污染小,且储量丰富,因而被各国视为未来化石燃料的替代能源, 下列说法错误的是 (B) A.可燃冰的主要成分是甲烷水合物 B.CH4·8H2O 中碳、氢、氧原子的个数比为 1∶20∶1 C.可燃冰代替化石燃料使用可以缓解空气污染 D.可燃冰燃烧时将化学能转化为热能 8.(2021·莆田期末改编)学习化学要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列现象或操作解释不正确的是 (C) 选项 生活中的事实例举 解释与操作 A 燃气灶火焰呈现黄色或橙色 需要调节一下灶具的进风口 B 进入山洞探险 应先做灯火试验 C 室内若发生天然气泄漏 可先采用点火检查 D 煤气有剧毒性 CO与血液中的血红蛋白结合而使人体缺氧 9.小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中(如图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析不正确的是 (D) A.一段时间后,蜡烛熄灭 B.一段时间后,玻璃杯内水面上升 C.水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体压强不再变化 D.水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 10.(2020·攀枝花中考)“化学链燃烧”是新的燃烧概念,即燃料不直接与空气接触燃烧,而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。 该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍(NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图,相比直接燃烧甲烷,对该技术的评价错误的是 (C) A.反应更充分、能源利用率高 B.较安全,减少爆炸风险 C.消耗等质量甲烷,参加反应氧气较少 D.有利于分离和回收较纯净的二氧化碳 第Ⅱ卷(非选择题 共70分) 本卷共8小题,共70分。 11.(8分)(2020·重庆中考)火是文明的起源,取火的方法经过了漫长的演变过程。 (1)古代人使用的“火折子”吹气可燃,“火折子”的制作材料中有硫磺。硫燃烧的化学反应方程式为 S+O2SO2 。? (2)1830年,法国人发明了摩擦火柴,将白磷、硫、KClO3、MnO2混合做火柴头,摩擦生热使白磷燃烧,利用白磷燃烧的热量使KClO3分解,然后使硫燃烧。该过程中KClO3分解的化学反应方程式为 2KClO32KCl+3O2↑ 。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是 白磷的着火点比硫低 。? (3)19世纪中期,瑞典人创制出安全火柴,将红磷涂在火柴盒的摩擦面上,硫、KClO3、MnO2则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间,火苗异常旺,对 ... ...
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