第26课《赤壁》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册

《赤壁》教学设计 教学目标 ( 学习并了解诗歌的体裁特点。 3、熟读并背诵课文。 ) 1、学习并了解诗歌的意境。 教学重难点 1．体会诗歌所描绘的意境。 2．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。 教学过程 一、引入 1．导入新课 老师：同学们看过《三国演义》吗？同学们：看过。老师：《三国演义》中有一场著名的战役《赤壁之战》。下面我们来看一下这个战役的视频。（老师打开白板。用电子笔写“赤壁”二字，利用划词搜索，搜出有关《赤壁》的视频播放。）老师：下面我们看杜牧是怎样写《赤壁》的。 2、作家作品简介。 杜牧（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定《孙子兵法》十三篇。有《樊川文集》 学生预习 （1）利用小黑板检查生字注音 戟 销 （2）利用多媒体朗读课文。 （3）学生齐读课文。简要分析诗的含义。 二、利用幻灯片分析诗句。 1、分析词语的意思。 销：销蚀。 将：拿起。 前朝：三国时期。 铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 春深：春色浓，这里指美女成群。 二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔乃周瑜之妻。 2、分析整句诗的含义。（略） 3、欣赏诗歌。 （1）简析：这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 （2）分析： 1，2：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。3，4：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。 三、小结：赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史鉴定。而杜牧这样写，显然有借史事以吐其怀才不遇之感的意思。 课堂练习（利用幕布） 1、试说说''东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔''的深刻含义。 答:这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某 种机遇''或''只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。 2．前两句诗在全诗中的作用是什么？ 答: 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。 3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 利用聚焦强调名句 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 学生齐背《赤壁》。 作业 背诵并默写本诗。 ... ...