中小学教育资源及组卷应用平台 《论语》十二章教学设计 教学目标： 了解孔子的生平、思想和《论语》，掌握一些常见的文言词语和句式。 熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现代文的不同。 （重点） 正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为学之道。 （难点） 教学过程： 第三课时 课时目标：走近《论语》深处，探寻思想内涵 一、温故知新 通读全文，用自己的话概括每一章的哲理。 第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。 第二章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第三章：讨论思想品德修养。 第四章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第五章：阐述学习和思考的辩证关系。 第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。 第七章：讲兴趣对于学习的重要性，学习知识重要的是培养学习的兴趣。 第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。 第九章：前两句讲正确的学习态度：要虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲的是要学习别人好的地方，对照别人不好的地方修正自己的缺点。 第十章：说明要学会珍惜时间。 第十一章：前两句将正确的学习态度。即使是一个普通人的志向，也不可以被轻易改变。 第十二章：一个人要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。 二、分类品析，探究哲理 1.这十二章《论语》主要讲了哪几个方面的内容？你能举例说明吗？ 治学篇 学而时习之，不亦说乎？（学习方法） 温故而知新，可以为师矣。（学习方法） 学而不思则罔，思而不学则殆。（学习方法） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（学习态度） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（学习态度） 修身篇 有朋自远方来，不亦乐乎？（为人处事） 人不知而不愠，不亦君子乎？（道德修养） 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（自我修养） 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（个人修养） 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（道德修养） 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（道德修养） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（道德修养） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（道德修养） 2.品读“治学篇” （生根据课件，一齐吟诵“治学篇”） （1）思考：在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？ 预设 在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”，“温故”“知新”的人可以当老师。这里，孔子强调的是“知新”，是一种开拓、创新的精神。 在知识与实践的关系上，孔子认为要“学而时习之”。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中加深对知识的掌握程度。 （2）在学与思、学与问的关系上，孔子是怎样认为的？ 预设 在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会迷惑；只是一味地空想而不读书，就会疑惑。 在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问知识比自己多、才能比自己高的人，即使是知识比自己少、才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教。 （3）结合自身谈一谈：你最欣赏的“学习之道”是哪一句？它给了你怎样的启示？ 预设 示例一：我最欣赏“温故而知新”。温习旧知识，能有新的发现，这需要在温习的时候有所思考，有所领悟。所以，我们在复习的时候，要独立思考，从旧知识里获得新的体会。 示例二：我最欣赏“学而不思则罔，思而不学则殆”。一味读书而不思考就不能深刻理解，一味空想而不 ... ...
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