二年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期学案设计 姓 名 学 科 年 级 学 校 课题名称 古诗二首 课时 2 授课时间 月 日 课标要求 1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。4.诵读儿歌、儿童诗、和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 背景分析 本单元围绕“家乡”这一主题编排了2首古诗和3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本课安排两首古诗，《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所做的五言绝句。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。 学习目标 1.借助拼音，认识“依、尽”等11个生字，观察字形结构，能正确书写“依、尽”等6个生字。会写“依然、尽情”等生词。2.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗。3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 学习重难点 理解诗句，想象诗中描绘的景象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 评价任务 完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1、3（检测目标1）完成学习任务一中（一）1、（三）2；当堂检测2（检测目标2）完成学习任务二中（一）、（三）；当堂检测3（检测目标3） 所需条件 1.教学课件、教学一体机2.生字卡 学习过程学习过程 课前预习1.练习正确、有节奏地朗读古诗至少3遍，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部首。3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的。画出不理解的字义或词义。课中学习第一课时学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）自学指导1：借助拼音试着读古诗，读准字音，注意古诗的节奏和停顿。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。评价标准：读得正确、流利 写得正确、规范（一）自学自测（检测目标1）1.课文能读通、读顺，我给自己的评价是读通读顺。（检测目标2）2.生字我会读依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川3.生词我会读依山尽 黄河 一层楼 日照 香炉紫烟 挂前川 欲穷 瀑布 遥看4.生字我会写依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川（1）通过观察我发现：独体字是： 左窄右宽的字是： 上下结构的字是：（2）我要提醒同学注意容易写错的字是：（3）把难写的字多写几遍：（二）小组纠错（检测目标1）1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价我读错的生字是：2.小组接力读生词，我给自己的评价是（三）质疑拓展1.“炉”“烟”的书写笔顺是怎样的？（检测目标1）2.在班级展示朗读，读准古诗节奏、停顿。（检测目标2）学习任务二：读通诗文，理解诗意自学指导2：朗读古诗《登鹳雀楼》，先尝试说说诗句的意思，想象古诗描绘的画面。再试着背诵古诗。评价标准：能正确朗读，说出诗意， 背诵古诗（一）自学自测（检测目标2）1.我能读出古诗节奏、停顿。（检测目标2）白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。2.我能说说诗句的意思。（检测目标3）（二）小组纠错1.小组内轮读古诗，纠正错误。正确，有节奏，注意停顿2.交流诗句的意思，背诵古诗。（三）质疑探究（检测目标3）1.理解诗句学习一、二两行。(1)诗中写到了哪些景物，自己的感受是怎样的。预设：白日、山、黄河、海(2)你仿佛看到了怎样的景象？预设：太阳依傍着山峦渐渐下沉、消失，黄河水朝着大海滔滔奔流。一轮落日， ... ...
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