综合性学习：人无信不立 【活动目标】 1．知识与技能目标：引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 2．过程与方法目标：锻炼学生口语交际和搜集整理材料的能力，掌握演讲技巧，学会撰写演讲稿。 3．情感与态度目标：在培养学生的责任担当意识中提升学生的核心素养，树立诚实守信的品德。 【活动准备】 1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 3．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 【活动方法】搜集整理法、分组实践法、演讲法、情景演绎法等。 【活动过程】 阅读课本《综合性学习———人无信不立》，初步了解活动内容；分组布置资料的搜集、整理工作（搜集关于“信”的名言警句、成语典故、名人轶事等）；学生讨论并设计二、三节课的活动方案，并依据活动形式分组；教师完成活动指导，学生开始准备。 第二、三课时 一、精彩导入 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。今天就让我们走进综合性学习实践活动———人无信不立，一起来话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 二、成果展示 （一）“引经据典话诚信” 1. 诠释“诚信”内涵。 “信”最广泛的解释即为“诚信”，信即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。诚就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事。 “我为诚信代言”小组活动展示。 小组成员依次讲述有关“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”的故事，诠释诚信对个人、交友、经商和国家的重要意义： 个人之信（晏殊荣誉的树立）：诚信是为人处世的立身之本，是个人全面发展的前提。 交友之信（李苦禅守信焚画）：“以诚待人，以信交友”是结交朋友应该秉持的基本原则。 经商之信（海尔老总怒砸冰箱）：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。 国家之信（商鞅立木取信）：诚信是国家公共秩序和社会和谐的保证，能增强国家的文化软实力。 “七嘴八舌话诚信”小组活动展示。 小组成员列举古今中外关于“信”的名言警句，以相声形式展示生活中诚信无处不在： 人而无信，不知其可也。 ———孔子 言不信者，行不果。 ———墨子 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ———莎士比亚 诚信为人之本。 ———鲁迅 巧诈不如拙诚，唯诚可得人心。 ———《韩非子》 父子之间观其慈孝，兄弟之间观其和友，君臣之间观其忠惠，乡党之间观其信诚。 ———《逸周书》 自古皆有死，民无信不立。 ———《论语》 我希望我将具有足够的坚定性和美德，藉以保持所有称号中，我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。 ———华盛顿 （二）“成语典故演诚信” 1. “成语接龙”活动展示。 以全班为活动范围，以三个大组为活动单位，展开围绕“信”的正面成语和反面成语的接龙，按照淘汰制评选出优胜组。 正面：信而有征 信及豚鱼 信誓旦旦 笃信好学 讲信修睦 取信于民 言必信行必果 言而有信 一言九鼎 一诺千金 曾子烹彘 商鞅立本 一言为定 一言既出驷马难追 一言既出金玉不移 说一不二 抱诚守真 表里如一 反面：信笔涂鸦 信口雌黄 信口开河 背信弃义 轻诺寡信 自食其言 落井下石 人而无信不知其可 言而无信 见利忘义 忘恩负义 过河拆桥 出尔反尔 言行不一 口蜜腹剑 反复无常 口是心非 顺手牵羊 烽火戏诸侯 2.“我演你猜”小组活动展示。 六组同学分别通过哑剧形式演绎成语故事，其他同学猜处对应的成语： 一言既出驷马难追 落井下石 顺手牵羊 过 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
