剪窗花 教学目标： 1、通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。懂得珍惜今天的幸福生活。 2、认识4（fa）的唱名和音名。 3、用喜悦、优美的声音演唱歌曲《剪窗花》，从音乐中感受陕西民歌的旋律特点，并创作模仿。 4、运用x和xx编创节奏，并能为歌曲《剪窗花》伴奏。 教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。 教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。 教具学具：电子琴、课件、头饰、打击乐器 教学设计：（附后） 板书设计： 剪窗花 ? 5 6 5 ? 4 3 2 ? 3 6 5 ? 5 6 5 4 ? 6 5 4 3 教学反思：（反面） 教学步骤 教师活动 学生活动 一组织教学、复习旧知 1、听音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势do re mi sol la。 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新课 1、情境导入 师：同学们，今天音乐快车带我们去陕北逛一逛，去感受那里的音乐，请我们唱着愉快的歌声出发了！（播放歌曲《时间像小马车》） 时间过得真快，唱着歌不觉得就来到了陕北，让我们看看在这里有什么收获？ 复习歌曲《时间像小马车》 愉快的心情期待收获。 三、欣赏乐曲 三、学唱歌曲 1、他们首先给大家带来了一段美丽的舞蹈。这是一部在我们国家家喻户晓的芭蕾舞剧，名字叫做《白毛女》。今天我们来欣赏其中的选段《窗花舞》。 欣赏完之后，你有什么感受？ 2、聆听《窗花舞》。 （1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。 提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 2、生带着问题复听ab段。 师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。（三角铁、铃鼓等） 3、师：她们在干什么？ 生欣赏并举手回答：跳舞、贴窗花。 4、生完整聆听《窗花舞》大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。 1、过节时，这儿的人们除了用舞蹈表现剪窗花庆祝节日，还用歌声来表现剪窗花，请聆听歌曲《剪窗花》。 2、学生随歌曲《剪窗花》用lu哼唱旋律。 3、教师有感情地朗读歌词，将学生带入歌曲的情境中来，自然地学唱。 随音乐跟唱旋律。 5、在教师的指导下有感情地演唱歌曲。 1、学生欣赏，谈谈自己的感受并用手势进行表演。 2、谈谈你对舞蹈的理解 3、生随着音乐自由表演 1、用lu哼唱歌曲旋律 2、有感情的朗诵歌词 3、跟琴轻声唱歌 4、生随伴奏演唱 5、生有感情地唱歌 五、总结下课 这节课我们学唱了一首陕西民歌———《剪窗花》，这是一首经典剧目的同名歌曲，具有浓郁的陕北风情，同学们喜欢吗？大家回家后可以再搜集一些类似风格的歌曲，听一听，唱一唱。 用音乐语言说再见 ... ...
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