《泥板塑人物》教学设计 一、教学目标 知识与技能：1、了解泥板塑造人物的特点。 2、知道整体切割体块，塑造动态人物的方法 过程与方法：1、在欣赏与比较中知道泥板人物的造型特点， 2、在自我解读制作示意图和观察教师示范的过程中，学习整体切割的方法和弯曲人物关节的要点 情感态度价值观：感受泥板人物的概括、简约、动感之美，体验泥工制作的乐趣。 四、教学重点、难点： 重点：泥板塑造人物的特点 难点：整体切割体块，塑造动态人物 五、教学活动设计 （一）、欣赏与揭题 1、欣赏绘画、圆雕、泥板雕的家庭活动组照，知道同一主题不同的表现形式。 2、以小组为单位讨论家庭活动主题及成员。 3、揭示课题《泥板塑人物》 【设计意图】不同形式的作品欣赏使学生了解各种美术形式的美。出示街头“家庭主题”雕塑，引入对此类雕塑的谈话，激发学生对表现家庭生活泥工塑造的兴趣 （二）、比较与分析 1、 欣赏泥板人物作品与拼贴人物画作品，比较两者异同之处。 相同之处：（1）人物造型概括———以长方形为主 （2）人物动态多样———转折主要关节 （3）人物大小比例适中 不同之处：（1）制作材料的不同 （2）平面与立体之别 （3）制作方法：体块拼贴 整体分割 【设计意图】出示拼贴人物画作品，帮助学生回忆学习经历，激活学生已有的知识经验；使学生能梳理出与本课相关的知识点，打消学生对新知识学习的畏惧心理，建立信心；通过比较绘画人物与泥塑人物作品，了解平面作品和泥工立体作品之间的关系。 （三）、解读、观察与尝试 1、仔细观察泥板人物塑造的步骤图，交流过程步骤。 2、观察人体比例，了解成人、儿童大致比例 3、教师示范根据人物高矮泥板制作和人物外形刻划的过程 4、根据小组讨论的人物高矮，刻划人物外形 【设计意图】学生自主解读步骤图，能培养学生的读图和理解的能力。了解人的大致比例，为之后的人体外形的刻划做好铺垫。教师的示范能较好提醒学生制作泥板的要点，为之后泥板的直立做好材质的准备 （三）、回忆、尝试与组合 1、回忆拼贴人物画中人物动态的制作方法 2、回忆交流人体主要的关节 3、请学生根据自己设计的动态，将老师的范例泥板人物弯折出动态。 4、出示作业内容和要求 5、完成个人作业，并组合成小组作业，教师巡视指导。 【设计意图】 （五）、教学环节五：展示与评价 1、展示小组作品，并请小组代表介绍作品。 2、引导学生从以下几方面来说一说哪组作品最吸引你。 3、欣赏城市环境中，泥板塑型的雕塑作品，发现这种塑造方式在生活中的用途。 【设计意图】通过展示能增强学生的成功感和荣誉感，并学习评价作品的方法，了解他人制作的优点和自身作品的不足；通过欣赏城市泥板雕塑的作品，了解泥板作品在城市美化的作用；通过拓展提示可使有兴趣的学生在课外进一步的创作。 六、设计说明 在小学一至五年级美术基础型课程的总目标中对于知识与技能的目标阐述中有这样的要求：知道自然美和艺术美的基本法则，能掌握美术的基本知识和基本技能，运用美术要素规律进行美术欣赏和创作学习活动，有创意地表现学习与生活中的常见事物。而其课程教学的内容和要求又分为两大模块，分别是表现与应用、欣赏与评议。在表现和应用中就有这样一项：指导学生在对一些造型进行观察后，再使用彩泥、造型土等材料，采有团、搓、捏、贴、接、揉等手法制作小物品。这就是我们通常所说的泥工技能教学。 在美术教材的编写中，泥工技能的学习有从低年级向高年级由浅入深、由易到难的递进过程。而小学各年级段的泥工学习目标都有所不同，并且每个阶段之间的又是互相环环相扣的。理清这中间的关系，对于提高课堂教学效能有较为重要的作用。 下面就四年级的《泥板一家人》作详细的学生和教材分析 （一）、教学目标分析 ... ...
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