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课件网) 1.时间在流逝 现在的时间是？ 我们可以利用钟表等计时工具来计时，判断时间。 一、聚 焦 二、探 索 没有任何计时工具，怎样判断时间？ 日出而作， 日落而归…… 根据太阳的东升西落来计时， 人类最早的计时单位———天 大雁南飞与北归 黍子播种与收割 夜晚月亮的位置 利用自然现象来计时 利用太阳来计时 日晷 晷面 晷针 利用阳光下影子方向的变化来计时 日晷晷面的刻度盘 观察思考 1.一个时辰指的是现在的多少时间？ 2.子时和午时分别指的是现在的什么时间？ 圭表 圭 表 利用阳光下影子长短的变化来计时 利用燃香来计时 “一盏茶”的时间 “一炷香”的时间 古人又是如何利用燃香来计时的呢？ 活动：观察研究“一炷香”的时间 1.取一只香，分别在四分之一、二分之一和四分之三处做上标记。 四分之三 四分之一 整支 二分之一 2.燃香，并记录香燃到每个标记的时间。 3.重复三次实验。 注意：实验过程中保持无风状态。 燃香时间记录表 四分之一 二分之一 四分之三 一整支 第1支香 第2支香 第3支香 我的发现 燃香的 长度 测量 的时间 4分55秒 4分58秒 4分52秒 10分48秒 16分20秒 22分05秒 10分52秒 16分37秒 22分10秒 16分19秒 21分57秒 10分30秒 香燃烧的速度大致是均匀的。 三、研 讨 古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能帮助人们计时？ 利用自然现象判断时间 利用太阳钟来时间 可以利用有规律变化的事物来计时。 利用燃香钟来时间 蜡烛可以用来计时吗？与燃香有什么不同？1.时间在流逝 【教材简析】 《时间在流逝》是新教科版科学五年级上册 “计量时间”单元的起始课，在本单元中起到了基础和铺垫的作用，是学生研究计量时间的开始。作为单元起始课，一开始就提出了单元研究主题“在时钟发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？”，之后通过对日晷等计时工具的介绍，简要了解一些古代计时方法，然后开展“一炷香”时间的研究。这项研究为后续整个单元的研究提供了基本的研究方法：观测事物在一段时间内的运动变化所需的时间是否一致。 【学情分析】 对五年级学生而言，关于时间及现代计量时间的工具，他们有比较丰富的、直观的认识，但各种计时方法和计时工具是怎样逐步发展的，在现代钟表发明之前古人是如何计时的，这些问题学生可能有所思考，但认识不太清晰。作为单元起始课，本课即引导学生关注、研究这些问题，并通过对燃香钟这一工具的探究、研讨，使学生由浅入深进行计时工具的探索，激发研究计时方法的兴趣，并初步获得研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做准备。 【教学目标】 科学概念目标 古人利用天体的运动规律计时。 在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。 科学探究目标 能搜集古人计时方法的资料并进行交流。 能观测并记录燃香时间的相关数据。 能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。 科学态度目标 有关注计时方法的意识和兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 了解不同的时代有不同的计时工具。 【教学重难点】 重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。 难点：实验研究燃香计时的科学原理。 【教学准备】 教师：有关古人用天体（如太阳、月亮）运动计时的图文或视频资料、教学课件。 小组：秒表、香、火柴、记号笔、实验记录表。（可按组准备） 【教学过程】 一、聚焦：时间在流逝（预设4分钟） [材料准备：板书、时钟、课件] 课前请同学帮老师看一下上课时间。 （学生看手表，将黑板上的时钟盘拨动到相应的时间的位置） 2.看一段关于时间的小视频。视频里时间在悄悄地流逝改变这周围的事物，提问： （1）现在请同学再帮老师看一下时间，现在几点钟？ （2）现 ... ...
