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课件网) 陕西省西安交通大学附属中学 杨 红 英 第 8 讲 一、党中央是坐镇中军帐中的“帅” 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中） 2021年7月 主要 内容 1 3 4 5 6 文本分析 教学方法 教学重难点 学情分析 2 教学目标 7 教学过程 设计思路 一、文本分析 一、文本分析 第八讲《中国共产党是民族复兴的引路人》作为本书的最后一个单元，重点让学生明确“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导”，明确“新时代加强党的领导和党的建设新要求”。 《党中央是坐镇中军帐的“帅”》作为第八讲的开篇，主要解决“如何理解党对一切工作的领导”“如何理解加强党的全面领导，重在践行‘两个维护’”这两个问题。 本节课内容重点让学生明确“坚持党对一切工作领导的原因”，以增强学生在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的自觉性，在培养学生政治认同的同时，为下节课“把党的自我革命推向深入”奠定理论基础。 一、文本分析 第一部分 坚持党对一切工作的领导 由阅读材料“国旗图案的设计”和三段文本内容构成。 阅读材料重在通过对国旗的探究，让学生感悟党与人民的关系，初步了解党的领导地位，为文本部分做好铺垫；前两段文本分别从党的性质、最高理想让学生明确坚持党对一切工作领导的原因；第三段文本重在让学生理解坚持党对一切工作的领导，并不意味着党要直接管理一切，而是路线、方针、政策上的领导，是总揽全局、协调各方的领导。 一、文本分析 本节课教学内容由两部分组成。 本部分由四段文本内容和一个探究与思考构成。 第一段文本主要介绍“两个维护”的内容及关系；第二、三段文本及探究与思考内容，重在让学生在探究材料的过程中理解“为什么加强党的全面领导须践行‘两个维护’”；第四段文本是第二部分的总结内容，目的是让学生明确加强党的全面领导在新时期的重要性，从而增强拥护中国共产党领导的自觉性。 第二部分 加强党的领导，践行“两个维护” 一、文本分析 二、学情分析 八年级学生正值“心理断乳期”，开始审视周围的世界，对问题形成了自己初步的看法。但由于经验欠缺和逻辑思维尚不成熟，他们的认知往往带有片面性。 二、学情分析 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。故对学生进行党史教育，帮助学生增强爱党爱国情感，培养政治认同就显得尤为必要和重要。 二、学情分析 三、教学目标 通过观看建党百年的视频，增强学生认同中国共产党领导地位的历史必然性。 通过教材文本的学习，理解坚持和加强党对一切工作领导的原因及践行“两个维护”的必要性和重要性。 通过探究脱贫攻坚的成就，增强拥护中国共产党领导的自觉性，强化做社会主义事业的建设者和接班人的思想意识。 2 2 1 3 三、教学目标 四、教学重难点 01 为什么要坚持党对一切工作的领导 重 点 02 理解加强党的全面领导，践行“两个维护”的原因 难 点 四、教学重难点 五、教学方法 01 情境教学法、问题驱动法 教 法 02 自主阅读法、合作探究法 学 法 五、教学方法 六、设计思路 六、设计思路 以学生自主阅读为基础，注重问题导向，通过小组合作探究、教师点拨引导，帮助学生理解文本，增强政治认同。 板块一： 坚持党的领导 板块二： 践行“两个维护” 板块三： 展示伟大成就 环节一：自主阅读 环节二：探究分享 环节三：教师点拨 环节一：聚焦热点 环节二：分析热点 环节三：归纳总结 七、教学过程 七、教学过程———导入部分 【游戏导入】 结合中国象棋中的“帅”，思考：中国共产党的地位。 设计意图： 以猜谜导入新课，激发学生的学习兴趣；结合中国象棋这一传统文化，引导学生思考中国共产党的地位，从而引出第一个板块“坚持 ... ...
