成长--认识青春期 目标： 了解青春期的定义 了解月经的形成 了解遗精的形成 掌握青春期男孩女孩的个人卫生保健 准备： PPT，青春期介绍FLASH，遗精的形成FLASH，月经的形成录像 男生两大组，女生两大组（便于讨论男女生的卫生保健问题） 每个学生一份教材，空白纸张一份 导入： 师：同学们，你们遇到过这样的情况吗？ PPT：图1，家长让剪头发，男孩说：“我已经长大了，不用你们操心！” 图 2，女孩长大了，妈妈疑惑：“她有心里话，不愿意告诉我了”？ 图3，孩子抱怨父母：“再唠叨，我就不学习了！” 图4 ，男女同学之间，就某个问题争得面红耳赤。 图5 ，青春期孩子自我怀疑：“我怎么这么差劲？为什么我学习不如别人？为什么我这么笨？为什么我这么累？” 生：“遇到过”...... 师：你是怎么办的呢？（给予共情或表示理解，或者肯定） 师：同学们，为什么我们会有这些表现呢？ 生：“因为我们进入了青春期”“因为我们长大了” 师：是啊，我们遇到这些情况，是因为我们正在经历一个重要的人生阶段--青春期，我们既有成长的惊喜，又有对自己的怀疑和困惑，今天就让我们一起走进“成长--认识青春期” 进入课程： 播放《青春期ＦＬＡＳＨ》 师：看了这段视频，我们对青春期有了一些认识，可能也有一些疑问，比如什么是青春期，我们是不是已经进入青春期了呀？现在我们就一起来看一看青春期的定义吧。 ＰＰＴ：请大家一起读――青春期是指一个人由童年向成年人过渡的生理心理急剧变化的时期。世界卫生组织把10~20岁定义为青春期。现在的我们正处于青春期。 师：既然我们都已经进入了青春期，请同学们说一说自己的身体发生了哪些变化？ 生： 同学们说得很好，把大家的答案归纳起来，就是我们青春期的身体变化了。 PPT男生： PPT女生： 师：同学们我们身体的变化，有些让我们惊喜，有些也让我们困惑，因为我们一定想知道为什么。现在就让我们来玩一个猜一猜的游戏，请你在纸条上写上你最想知道的身体变化，并且猜一猜你的伙伴们最想知道的变化是什么，然后把纸条交给我。 师：现在我已经知道同学们最想知道的是什么了。在青春期，我们的身体正经历着这些奇妙的变化，而有些变化，是我们以前从未遇到过的，所以我们会困惑，现在就让我们来探讨这些变化后面的原因，来揭开这层神秘的面纱吧。首先我们从几幅图说起： PPT消化系统，呼吸系统，泌尿系统图，介绍 师：......除了这些系统以外，还有神经系统、运动系统、循环系统、内分泌系统，以及负责我们人类生存繁衍、让我们人类能够代代相传、生生不息的系统，叫做--生殖系统。 PPT，对于男性来说是： PPT，对于女性来说是： 师：这些器官构成了人体的生殖系统，当我们还是小孩儿的时候，他们就已经存在，但还没开始发育，青春期到来之后，大脑司令部会唤醒睾丸和卵巢的发育，他们会分泌出雄性激素和雌性激素，睾丸和卵巢上面有丰富的血管，这些血管就像公路一样把性激素输送到全身的各个器官，他们就像引导员一样，引导各个器官的发育成熟，形成青春期发育的第二性征。（第一性征是指，男女生殖器官的不同外形和构造特征叫做第一性征） 师：同学们，现在我们明白了青春期变化的原因。刚刚很多同学想要知道的是遗精和月经的形成，的确，这是我们青春期男女孩的两个重要变化，现在我们一起来看看他们是怎么形成的。 播放FLASH遗精形成 师：青春期的男孩子，睾丸发育成熟会产生精子，储精囊储存精子和精液，容纳不下时就像瓶子装满水后，自然溢出来一样，这就是遗精。面对遗精，你不必慌张，不必尴尬，因为它是一种正常的生理现象，是生殖系统成熟的标志，它提示你：我已经长大了！今后要对自己的行为负责。 师：对于男孩来说会形成遗精，对于女孩来说青春期的一个重要标志是月经来潮 ... ...
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