3.2.3 无机盐与植物的生长 教案 2020-2021学年冀教版生物八年级上册

八年级上册第三单元第二章第三节 无机盐与植物的生长 一：教学目标 知识性目标：1、举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。 2、举例说出不同肥料的特点及在生产中的应用。 技能性目标：尝试观察正常、缺氮、缺磷、缺钾植株的特点 情感性目标：让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的。 二：教学重、难点 重点：植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生长的重要性及缺乏症。 难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状。 三：教学方法：观察法、谈话法 四：教学准备：多媒体课件 五：教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 出示蒸馏水和土壤浸出液培养植物两周后的变化对比图 提问：观察图片从图中得到什么结论？ 学生认真观察 得出结论：植物生长需要无机盐 学生从直观上能感知无机盐对植物的影响，增加学生学习兴趣 新授 （一） 农家肥和化肥的区别 （二） 氮磷钾无机盐对植物的影响 （三） 举例其他无机盐对植物的影响 （四） 合理施肥 （五） 无土栽培 教师出示农家肥和化肥区别的表格，引导学生自学课本并填表 教师：（1）如何设计实验证明植物生长是否需要含氮（磷钾）的无机盐？ （2）含氮、磷、钾无机盐对植物的作用和缺乏时的表现症状填表 （3）出示（正常、缺氮、缺磷、缺钾）的几盆植物体和叶片的二幅图片让学生根据植物体的状态分析出缺乏哪种无机盐 （4）学做“植物营养师”，为菠菜、白菜、西红柿、黄瓜等植物合理施肥 图片展示缺锌、缺硼对植物影响 联系实际了解合理施肥 出示无土栽培图片观察 学生自学课本内容，填表，并在全班同学面前表达交流 学生分组设计实验，并表达交流 学生阅读课本27页，并填表，表达交流 学生观察并判断 学生讨论分析施加哪种无机盐并说出理由 学生观察 了解合理施肥 学生阅读课本，了解无土栽培原理、优点、前景 培养学生自学能力 培养学生实验探究能力和小组合作能力 培养学生自学能力 根据所学知识进行判断，加深对知识的理解和巩固 学生了解其他无机盐含量少但对植物作用很重要 课堂小结 让学生谈一谈这节课的收获（尽可能扩大学生的参与度） 畅谈收获 学生构建知识体系 当堂练习 多媒体出示练习题 学生参与答题 巩固练习 板书设计 第三节 无机盐与植物的生长 一：农家肥和化肥区别 二：含氮、磷、钾无机盐对植物生长的作用和缺乏症状 三：合理施肥 四：无土栽培