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课件网) 第1单元 走进化学世界 人教版 化学（初中） 复习 重点难 点 2 预习检测 4 学习目标 3 1 新课引入 3 3 合作探究 3 5 典例精讲 6 归纳小结 3 8 课堂内容 达标检测 3 7 学习目标： 1．能回忆并说出本单元的主要内容。 2．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 3．能进行化学基本实验操作，初步学会化学实验探究的思路和方法。 1．正确区分物质的性质和变化； 2.化学实验基本操作。 复习重点： 复习难点： 物质变化和性质的基本概念。 知识框架： 走 进 化 学 世 界 化学是以实验为基础的一门学科 物质的变化和性质 走进化学实验室 （一）物质的变化 物质的变化 物理变化 化学变化 物理变化: 特 征： 没有生成其它物质的变化。 没有其他物质生成，仅是形状或状态的变化。 物质的变化和性质 化学变化： 变化时都生成了其它物质的变化（化学反应） ①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 特 征： 变化中是否有其它物质生成 两种变化的本质区别： 联 系： 在化学变化的过程中，同时发生物理变化 友情提醒 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。 【典例精讲】 例1. （2021湖南怀化）下列是常见仪器在实验室的对话，其中发生 了化学变化的是（ ） A．试管：“同学们不爱惜我，我被摔碎了。” B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了。” C．烧杯：“热死了，我装的冰块不见了。” D．漏斗：“滤液好浑浊呀！我嘴里的滤纸破了。” B 【解析】 A、试管摔碎，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化， 不符合题；B、铁生锈，有新物质铁锈生成，属于化学变化，符合题意 ；C、冰融化，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变 化，不符合题意；D、滤纸破损，只是形状发生了改变，无新物质生成 ，属于物理变化，不符合题意。故选B。 例2.（2021湖北武汉）下列成语涉及化学变化的是（ ） A．滴水成冰 B．木已成舟 C．风吹草动 D．钻木取火 D 考点：化学变化和物理变化的判别 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质 生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据 此分析判断。 【答案】D 【解析】A、滴水成冰，只是水的状态发生了改变，无新物质生成 ，属于物理变化，不符合题意；B、木已成舟，只是形状发生了改 变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、风吹草动， 无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、钻木取火，发生 了燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 （二）物质的性质 物质的性质 物理性质 化学性质 物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等 化学性质： 通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、 氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性等 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等 表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水 友情提醒 【典例精讲】 例3.（2021沈阳市南昌中学二模）下列描述哪些是物理变化_____；哪些是化学变化_____；哪些是物理性质 ；哪些是化学性质_____． A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断． E C BD A 考点： 化学变化 ... ...
