1.1 地球与地球仪 学习目标： 知道地球的形状，了解人类认识地球形状的大致过程； 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易的地球仪，感知地球仪的基本结构； 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、精度和纬度的特点。 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。 课堂活动： 活动一：地球的形状和大小 地球是什么形状的？阅读课本后，请对下列人类认识地球形状的过程进行正确排序。 生活中有哪些例子可以说明地球是个球体？ 根据课本图1.2地球大小完成下列填空。 4、用学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，并完成表格。 表面积5.1亿平方千米 约相当于??????个足球场（7000平方米）的总面积 最大周长4万千米 约相当于??????个400米跑道的总长 活动二：认识地球仪 1、请同学们，在图上分别描出一条经线、一条纬线，并标出地轴和两极点。 2、制作简易的地球仪。 活动三：纬线和纬度 仔细观察下图，完成下列表格。 纬?线?与?纬?度 定义 与???????????平行的圆圈 形状 圆,??????????是最大的纬线圈 长度 长度????????；从赤道向两极逐渐?????????,到南、北极缩小为零 指示方向 ??????????方向 纬度数值的变化 从赤道向南向北,纬度数值逐渐????????，最大为90° 代号 南纬(???)；北纬(???) 半球划分 ???????????把地球划分为南、北两个半球 活动四：经线和经度 经线与经度 定义 连接?????????并垂直于纬线的线 形状 ??????????????,两条相对的经线组成一个经线圈 长度 所有经线长度??????????????。 指示方向 ??????????方向 经度数值的变化 从?????????????向东向西,经度数值逐渐????????；最大为180° 代号 东经(???)；西经(???) 半球划分 ????????、??????把地球分为东西两半球 活动五：利用经纬网定位 读图，完成下列问题： 可以通过什么方法判断地震发生的准确地点？ 2、请同学们在图中找该地震发生的具体地点，并标注出来。 3、请同学们看图，写出A-G点的经纬度坐标。 还有哪些方面需要经纬网进行定位？ ①②③④教学内容 第一章第一节地球和地球仪 教学目标 知识与技能： 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探究的精神； 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易的地球仪，感知地球仪的基本结构； 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、精度和纬度的特点。 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。 过程与方法： 通过自学课本，认识地球的形状和大小； 能在地球仪上标注相应的事物； 通过图解，认识纬线和纬度、经线和经度，知道它们的定义，形状、分布规律，并知道南北半球和东西半球的划分界限； 认识经纬网定位的重要作用。 情感、态度与价值观： 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探究的精神。 教学重点 纬线和纬度、经线和经度； 经纬网的利用。 教学难点 纬线和纬度、经线和经度。 教学准备 课件制作、相关资料查阅 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 认识地球的形状和大小；能看图归纳纬线和纬度的特征。 教学过程 导入：利用麦哲伦船队的环球航行的相关材料进行导入，并提出问题： 1、麦哲伦船队的环球航行历时多久？经过了哪些地方？2、麦哲伦船队的环球航行证明了什么？ 活动一：地球的形状和大小 请学生自学课本第2-4页内容，完成下列问题： 1、地球是什么形状的？阅读课本后，请对下列人类认识地球形状的过程进行正确排序。 2、生活中有哪些例子可以说明地球是个球体？ 3、根据课本图1.2地球大小完成下列填空。 4、用学校中 ... ...
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