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课件网) 第一章 机械运动 1.3 运动的快慢 课堂引入 观察与思考 在物体运动路程相同时，物体运动所用时间越短，他的运动越快 物体的运动有快慢，如何表示运动的快慢呢？ 在奥运会百米比赛中，运动员跑的路程相同，但所用时间不同 课堂引入 观察与思考 公路上疾驶的汽车 林中漫步 汽车一小时可跑80km 漫步一小时只能走3km 这说明：如果物体运动相同的时间，但运动路程不同。在相同时间内，公路上运动的汽车比林中漫步的人所走的路程远远大得多。 课堂引入 观察与思考 如何比较物体运动快慢 显然，物体运动路程越长，所用时间越短，其运动越快；反之，物体运动路程越短，所用时间越长，其运动越慢。也就是说，物体运动快慢与其路程成正比，与其时间成反比。 我们用“速度”表示物体运动的快慢。 ※速度是描述物体运动快慢的物理量 学习目标 1.知道如何描述物体运动的快慢； 2.理解速度的概念； 3.认识匀速直线运动； 4.理解平均速度的概念，会计算物体运动的平均速度； 5.认识运动图像，会使用运动图像分析物体的运动。 课堂活动 一、运动的快慢 观看视频 课堂活动 一、运动的快慢 显然，物体运动路程越长，所用时间越短，其运动越快；反之，物体运动路程越短，所用时间越长，其运动越慢。 也就是说，物体运动快慢与其路程成正比，与其时间成反比。 交流讨论 物体运动快慢比较有三种类型： 1.相同路程，比较所用时间的长短； 2.相同时间，比较所走路程的长短； 3.如何比较路程和时间都不相同时运动的快慢呢？ 课堂活动 一、运动的快慢 总结归纳 1.相同路程，所用时间越短，物体运动越快； 2.相同时间，所走路程越长，物体运动越快； 3.当路程和时间都不相同时，可用单位时间内物体运动的路程进行比较，这就是速度。 课堂活动 二、速度 1.定义：路程和通过这段路程所用时间的比叫速度；速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示。 2.公式： 。 3.单位：在国际单位制中，速度单位是米/秒，读作米每秒，用m/s表示。常用单位还有千米/小时，读作千米每小时，用km/h表示。 1m/s=3.6km/h。 课堂活动 随讲随练 二、速度 高速公路限速一般为120km/h，一辆行驶的小轿车，在一分钟时间内，行驶了1800m，小轿车超速了吗？ 解：根据题意可知：s=1800m=1.8km，t=1min=60s=1/60h, 速度公式可知，小轿车的速度是： 由此可见，小轿车没有超速。 课堂活动 三、匀速直线运动 直线运动 物体运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动 物体运动轨迹是曲线的运动 匀速直线运动 沿直线运动的物体，如果物体运动速度保持不变，物体的运动就是匀速直线运动。 平均速度 物体运动的路程与所用时间的比叫此路程（或此时间内）的平均速度。 课堂活动 三、匀速直线运动 平均速度描述物体运动的平均快慢程度。 平均速度与运动过程相对应，不同运动过程的平均速度一般不同。 运动图像 物体运动的路程（或速度）与时间的关系图像叫路程（速度）时间图像 匀速直线运动的运动图像 A：路程时间图像 B：速度时间图像 A图中，甲乙两物体哪个运动速度大？ 课堂活动 四、课堂复习 典例分析 考点一：速度与平均速度 典型例题 1 20 (2019·扬州）淮扬镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”建成后，扬州将进一步融入上海一小时经济圈。大桥主跨长为 1120m，一列 280m 的高铁匀速通过大桥的时间为 70s，则高铁的速度为_____ m/s，若以高铁为参照物，大桥是_____ 的。 运动 典例分析 考点一：速度与平均速度 A 迁移训练1 （2019·无锡）小明和小红从同一地点，沿同一直线，以大小相等的速度，同时向相反方向匀速行走，1min后两人相距120m。下列说法正确的是（ ）。A．以小明为参照物，小红的速度是2m/s B．以地面为参照物，小 ... ...
