2022届高三语文课时作业本（第279练）（含答案）

2022届高三语文课时作业本 （第279练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国素有“衣冠王国”的美誉。国家博物馆举行的“中国古代服饰文化展”，充分 古代物质文明和精神文明的灿烂成就。 展品中有数十件珍品，例如《中兴四将图》，便是宋代肖像画中 的佳作。画中四将身着圆领袍服，皆为文人装束；四武官作为待从，皆身着便装。 ，但均身形矫健，表情机敏，颇有军士风范。 本次展览绘制了许多线图：西汉深衣展开示意，唐代女子妆容详解，明代巾帽的“流行款”……此外，本次展览还制作了 服饰复原人像，为了古代服饰之美得以直观地感受，完整地呈现衣冠配饰的整体形象。总的来说，通过精心的谋划、巧妙的布置，本次展览向人们展示了一段丰富多彩的、立体版的《中国古代服饰史》。 1.依次填入文中横线上的文字，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.展示 不可多得 诸武官年龄和相貌各异 15尊不同时代的 B.展现 不可多得 诸武官的年龄和相貌各异 15尊不同时代的 C.展现 屈指可数 诸武官年龄和相貌各异 不同时代的15尊 D.展示 屈指可数 诸武官的年龄和相貌各异 不同时代的15尊 2.最后一个自然段中，标点符号使用有误的一项是（ ）（3分） A.冒号 B. 引号 C.省略号 D.书名号 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.为了人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象 B.以便人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象 C.为了古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现 D.以便古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现 阅读下面的文字，完成4-5题。 12月20曰至12月30日，“见证.造像”抗击疫情影像展在河南省三门峡市举行。（微信超然客） 这次展览视野广阔，触角细腻，从纪实的视角出发，真实再现这场聚焦武汉、辐射全国的战“疫”的景象。影像题材从病区到社区，从医疗工作者到志愿者，从封闭管控到复工复产，从严冬寒雪到春意盎然……内容非常丰富而且很有代表性。其中特别设置的“为天使造像”单元，通过照片、视频等形式，带领观众走近那些白衣为曱、逆行出征的白衣天使，去看，去听，去感受他们的内心情感和精神力量。 在全国人民众志成城的抗疫大战中，摄影人没有缺席。他们不惧风险，深入一线，用无数细节还原出一段不可磨灭的中国战“疫”记忆。 4.请对这则新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（5分） 5.右图是“为天使造像”单元中的一张照片。请为这张照片写一段文字，表达你的感受。要求：紧扣照片内容，使用排比、比喻修辞手法，不超过80字。（6分） 两名白衣天使在高强度的工作后，背靠 背稍作休整。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成6-7题 故武卫将军挽词三首（其一） 杜甫 严警当寒夜，前军落大星 壮夫思敢决，哀诏惜精灵。 王者今无战，书生已勒铭。 封侯意疏阔，编简为谁青？ ［注］①落大星：史书记载，有大星在诸葛亮的军营上空划落，不久诸葛亮去世。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联以“寒夜”渲染气氛，再引“落大星”的典故，将武卫将军与诸葛亮并论。 B.颔联写将军生前英勇果决，死后魂魄犹存，生与死相互映照，情感格外深沉。（微信超然客） C.颈联点明如今天下太平无事，自有文人为将军撰写碑铭，以此告慰逝者之灵。 D.诗人感慨，将军封侯的愿望最终没能实现，其生前事迹恐怕也不会被史书记载。 7.作为挽词，这首诗围绕武卫将军抒发了哪些情感？请简要分析。（6分） 三、古诗词情景默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独 ... ...