中小学教育资源及组卷应用平台 人教版美术四年级16.穿编的乐趣教学设计 课 时：一课时 课 类：设计·应用 教学用具：各色纸条、范例，剪刀、粘合材料、多媒体课件等。 学生用具：纸带、剪刀、透明胶、双面胶、铅笔、橡皮、尺子等。 课题 穿编的乐趣 单元 学科 美术 年级 4 教学目标 知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。情感、态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 重点 掌握穿编的规律和方法，完成简单的穿编小制作。 难点 学生在掌握了穿编方法后,会灵活运用。制作工艺精美，图案新颖、别致。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入提出问题解决问题引发兴趣自主学习引发思考学生创作 一、导入1、游戏导入 激发兴趣 摸一摸、猜一猜袋子里面是什么？你在生活中还见过哪些像这样的物品呢？ 小结：我们生活中有许多像这样的物品，都采用了编织的手法，这节课，让我们一起走进编织的世界，去享受穿编的乐趣吧！2、板书课题《穿编的乐趣》二、新授1、什么是穿编2、了解穿编的由来编织是人类最古老的手工艺之一。早在石器时代人类就开始用植物进行编织。后来逐渐发展为用竹条、柳条来编制器物,主要作用还是用来作为容器、鞋帽等生活用品使用。3、生活中的穿编物品展示4、穿编工艺品的作用生:(回答)5、穿编材料师总结：现在编织品类型越来越多,材料也更加丰富。比如编织带做的菜篮子、凉席,藤条做的手提包,麦草编的草帽。还有彩线做的手链,毛线做的工艺品等等。6、自主学习 了解方法 教材欣赏，书中可爱而又精美的穿编小动物都是用什么材料制作的？这些作品在造型和色彩搭配上有什么特点？图片欣赏，小组讨论它们是如何穿编的呢？并找到穿编的基本技法。7、除了这种方法以外，你还知道哪些穿编方法？十字穿编、交叉穿编、旋转穿编8、教师示范三、学生创作: 1、 用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。 要求：1）造型：夸张简洁 独特美观 2）色彩：对比强烈 和谐统一2、学生创作，师巡视。 学生游戏生积极回答。学生总结回答 学生观察探究学生发表交流自己的感受。认真观看演示步骤 利用游戏提高学生的学习兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。了解穿编的由来，增加自己的课外知识。学生通过欣赏了解穿编工艺品，从而为后面的操作进行铺垫。增强自主学习的能力。通过观摩教师的演示，直观地了解穿编的技巧。 了解课后作业要求，按要求进行创作。 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 提高学生的美术综合素养。 课堂小结 用穿编做出来的物品不仅好看，可以做装饰、摆件，还很实用，并且编织是我国传统的手工工艺，运用很广泛，我们要传承下去，把天然材料的美发挥的淋漓尽致。 激发学生传承民族文化的意识 课后延伸 除了用彩纸做，我们还可以尝试着用其它材料做一做。 发现更多的趣味，拓展学生的创新思维。 板书 穿编的乐趣 造 型：夸张简洁 色彩搭配：对比强烈 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 3(
课件网) 第16课 穿编的乐趣 人教版 四年级上 新知导入 摸一摸、猜一猜袋子里是什么？ 新知导入 新知导入 穿编是我国项传统的手工艺技术，人们利用身边容易找到的各种线型材料，经过交叉、排列、组合等方法，制作完成各种生活用品及手工艺品。根据材质的不同，我国的编织工艺可分竹编藤编等。 穿编 新知导入 远古的人编织网来捕鱼、投石兜来装石块 ... ...
