第7课时 整理与复习（1） 复习内容：教材第40~42页的内容。 复习目标： 1.通过整理与复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。 2.学会自己归纳总结学过的知识点。 3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道利用数学知识能解决生活中的问题。 教学重点：学会自己归纳总结学过的知识点。 教学难点：进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。 教学准备：教学课件。 教学过程 学生活动（二次备课） 一、系统梳理师：时间过得真快啊！半个学期过去了，通过同学们的努力我们顺利完成了前四个单元的学习，请大家回顾一下我们都学到了哪些知识。预设1：我学会了根据看到图片的形状判断是从哪个角度看物体的。预设2：我学会了三位数连加、连减及加减混合运算的计算方法，还能运用这些解决生活中的简单实际问题。预设3：我学会了混合运算的计算方法，还能解决一些相关的实际问题。师：同学们学会了不少知识呢！这节课我们就边练习边进行归纳总结吧！二、针对练习1.简单运算。师：请同学们看一看这个调查表,说说你从中发现了什么。（课件出示教材第40页“小调查”表格）预设1：我从中知道了幸福乡三个村安装有线电视的具体户数,桃花村有214户,杏花村有147户,枣花村有153户。预设2：我知道了幸福乡桃花村、杏花村、枣花村和梨花村四个村安装有线电视的共650户。预设3：图中梨花村安装有线电视的户数被弄脏了,我也很想知道。师：你能运用我们学过的知识算出前三个村共有多少户安装了有线电视吗?自己试一试。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。组织汇报交流：214+147+153=514（户）师：根据这些信息,你觉得梨花村安装有线电视的户数会比100多吗?为什么?预设：梨花村的户数当然会超过100户,因为四个村的总和是650户,前三个村的和是514户,514户加上100户,根本就达不到650户,所以梨花村安装有线电视的户数超过了100户。师：介绍一种正确计算多位数加减法的好办法,并在小组里与同伴交流。学生进行小组交流,教师巡视了解情况后组织全班交流。小结：计算多位数加减法时，要细心计算，及时验算，提高准确计算的能力。2.混合运算。师：仔细看图,结合图意说说下面算式分别表示什么意思,再算一算。（课件出示教材第40页“阳光体育”情境图）预设1：算式（23+25）÷4表示的是第一幅图,图中男生有23名,女生有25名,平均分成4列,算出来的结果就是每列有多少名同学。计算的时候先算小括号里面的加法,求出一共有多少名学生，再算小括号外面的除法,结果是每列有12名学生。预设2：算式12×3-35表示的是第四幅图,图中一班有35人,二班平均分成3组,每组有12人,算出来的结果表示二班比一班多几人。计算的时候先算乘法,求出二班有多少人，再算减法,结果是二班比一班多1人。预设3：算式10×5+3表示的是第二幅图,图中每组5人的有10组,只有一组是3人,算出来的结果是这11组一共有多少人。计算的时候先算乘法,求出10组有多少人，再算加法,结果是这11组一共有53人。预设4：算式（8+8）×6表示的是第三幅图,图中每组有8名男生、8名女生,共6组,算出来的结果是一共有多少名学生参加跳绳。计算的时候先算小括号里面的加法,求出每组有多少名学生，再算小括号外面的乘法,结果是参加跳绳的一共有96名学生。师：同学们,今天我们对这半个学期所学的知识进行了全面、系统地整理和复习,你们开心吗?今后你们要逐步学会自己整理所学的知识。3.我的成长足迹。课件出示教材第41页情境图一。师：图中这几位同学在激烈地讨论什么呢?预设：他们在一起讨论自己的成长足迹,也就是这段时间自己的收获。师：同学们，通过半学期的学习相信你也有很多收获吧！说说这半个学期来你的成长足迹吧!大家相互交流一下。四人一个小组，相互交流学习的收获。4.我提出的问 ... ...
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