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课件网) 古代诗词五首 八 年 级（上） 古代诗词五首 饮酒（陶渊明） 春望（杜甫） 赤壁（杜牧） 渔家傲（李清照） 雁门太守行（李贺） 课时目标 1、教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。? 2、引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。? 3、引导学生了解诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 4、培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。(重点) 律诗 绝句 （四句） 五言律诗 七言律诗 五言绝句 七言绝句 （每句五字） （每句七字） （每句五字） （每句七字） 古代诗歌 古体诗 近体诗 形成于 唐代 饮 酒（其五） 陶渊明 www.xkb1.com 陶渊明（约365-427），东晋诗人。又名潜，字元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑（现在江西九江）人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。 作者简介 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 如此，这样。 诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如何能够做到这样呢？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。 喧嚣扰攘的尘世。 指上层人士之间的交往。 偏远，偏僻。 诗词解读 结庐在人境，而无车马喧 结庐：构室。人境：人世间。而：却。车马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗草》，即取陶渊明诗意为名。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。 问君何能尔？心远地自偏 君：诗人自称。尔：这样。 二句承上两句设问设答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。 1、怎样理解开篇四句的内容和作者的情感？ 诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，诗人却说“而无车马喧”，这是为什么呢？第三、四句的自问自答揭开了谜底。 “问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。以“君”自指，言语之间自豪而自足。“心远地自偏”一句，以极为精炼的语言进行了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。 采菊东篱下，悠然见南山。 闲适淡泊的样子。 诗意：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。 即庐山。 东边的篱笆。也指代菊圃。 采菊东篱下，悠然见南山 悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。 “悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。” 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(金 · 元好问) 2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。 这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采菊东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。 “东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 相伴。 山间的云气。 诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要辨识却不知怎样用语言来表达。 辨识。 傍晚。 山气日夕 ... ...
