《小小的船》教学设计 教学内容：花城版音乐教科书一年下册第十课《小小的船》? 教学目标: 1．学会歌曲《小小的船》，能用自然的声音有感情地演唱。? 2.?通过学习歌曲，充分感受音乐与文学、音乐与科学等的结合，感知三拍子的节奏特点。? 3.?在学习歌曲的实践活动过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲意境。?? 教学重点：用自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：? 1．初步感知三拍子的节奏特点。? 2．注意两音一字的正确唱法。? 教学准备：自制图片、铃鼓、三角铁、双响筒、钢琴、奖品。 教学过程： 一、聆听歌曲，感受情绪 师：播放《闪烁的小星》音乐视频。提问：在演唱这首歌曲的时候，你想到了什么？ 生：跟随音乐《闪烁的小星》边唱歌曲边自由做律动进教室。 师：谈话：同学们表演得真好！在演唱这首歌曲的时候，你想到了什么？ 生: 围绕老师提出的问题开展讨论交流，学生各抒己见。（我想到了星星、太阳、地球、宇宙飞船、外星人、月亮姐姐……）。 师:课件展示实物，播放歌曲《小小的船》，引导学生欣赏。提问：同学们看，你觉得月亮姐姐的形状像什么？ 生：学生边听歌谣边思考聆听这首歌曲时想到了什么，代表汇报。 〖设计意图：以熟悉的歌曲消除学生紧张的情绪，引起学习兴趣。通过谈话的方式、精美有趣的课件，创设宽松、自由的教学氛围。〗 二、学唱歌曲，感受节奏 师：老师范唱歌曲，出示课件，播放一个摇动的月亮。提问：“同学们看看，月亮姐姐是怎样跳舞的？我们一起跟着音乐来做一做。” 生：学唱歌曲，学唱歌曲，身体跟随歌曲节拍左右摆动做律动动作。 老师当小记者采访，“同学们，你最喜欢什么船？把你最喜欢的船用动作表现出来。” 生：开展游戏活动，找伙伴，模仿小船。（个人表演或者小组合作表演）? 师：用铃鼓拍节奏，按三拍子节拍读歌词。启发学生边读歌词边做律动表示三拍子。 生：学生模仿读歌词，跟音乐范唱拍手，表示三拍子节拍。 〖设计意图：让学生在游戏活动中自主学习、探究，激发学习的积极性和主动性。〗 三、创编动作，展示自我 师：提问：同学们，《小小的船》这首歌曲很美，有月亮、有星星、有蓝蓝的天空……你想用什么样的动作来表现它们呢？ 生：学生结伴分组，根据歌曲内容、节奏，分小组自由创编律动。 师：引导各小组跟着音乐节拍进行小组表演。最后根据学生创编的动作串连成小组合，并使用评价量规互评,对于课堂表现积极的学生采用奖品进行鼓励。 〖设计意图：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式表现歌曲意境。〗 四、拓展延伸，感受情感 生：?听一听：聆听歌曲《小白船》，看一看：欣赏月球图片。 师：播放课件（出示杨利伟在宇宙飞船的镜头）提问：“我们看见谁了？”你最想对杨叔叔说句什么话？”? 生：各小组开展学生讨论交流，畅谈感受。? 师生共唱《小小的船》。 师：让我们乘上飞船在月亮上面走一走、唱一唱。（播放音乐）“同学们，让我们再次乘上宇宙飞船飞回地球吧！ 生：学生欢快步出音乐教室。 〖设计意图：通过音乐与科学的综合,开拓学生视野并对学生进行热爱科学、热爱祖国的思想教育。〗 ... ...
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